Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Jużwprzedszkoludzieciucząsiępewnychpostawmoralnychispo-
łecznych.Powinnybyćonewkolejnychlatachrozwijaneiuzasadnianena
różnesposoby.Jednakniemogąbyćdzieckunarzuconebezjakichkolwiek
wyjaśnień.Dzieckowtymwiekuzadajewielepytań,jestciekaweświata,
domagasięobjaśnianiawieluzagadkowychspraw.Zwłaszczajeślijakieś
zagadnieniainteresująjeszczególnie,np.:przyroda,samochody,książki,
zwierzęta,budowadomu...
Zarównowszkole,jakiwdomudoroślipowinnistaraćsięzrozumieć
ciekawośćdzieciizadbaćojejzaspokajaniewwielumożliwychdziedzi-
nach.Pytaćoto,colubią,możecośzbierają,kolekcjonują,najakitemat
szczególniechcąsięczegośjeszczedowiedziećitd.
Częstoobserwuję,żedzieciwklasachmłodszychzajmująsiękolekcjo-
nowaniemnp.znaczkówpocztowych,pocztówek,karteczekzobrazkami
znotesów,naklejekiinnychrzeczy.Gdyjezagadnąćoichzbiory,bardzo
chętniepokazująiopowiadająonichżywo.Czująsięwtedydocenione,
widząsenstego,corobiąorazmająokazjęwykazaćsiętym,cowiedzą.
Podobniepodczaszajęćedukacyjnychmożnadostrzecróżnorodnezain-
teresowaniaizdolnościudzieci.Wartoonichmówićgłośnoinagradzać
pochwałązakażdynawetmałypostępwjakiejśdzieckubliskiejdziedzinie.
Jednedziecipięknieopowiadają,inneładniepiszą,jeszczeinneoryginalnie
rysujączymalują,tańczą,śpiewają,dbająoroślinydoniczkowewklasie
itd.Teiwieleinnychzainteresowańorazzdolnościuczniówsąbardzo
ważnymielementamiedukacji,powinniśmyjejaknajwcześniejwykrywać.
Wstępnymkrokiemjestjużmotywowaniedzieciwrazzichrodzicamido
rozwojumniejszychlubwiększychtalentów.Znamydoskonalemądreijak-
żeprawdziwepowiedzenie,że„ćwiczenieczynimistrza”.Wbardzowielu
przypadkachokazałosię,żewykrytywporęirozwijanywmiaręmożliwości
talentudziecka,stałsięjegozawodemczyteżżyciowąpasją.
Wielepomysłówzamieszczonychwtejksiążcemanacelumiędzyin-
nymiośmieleniedziecidotego,abychętnieibezobawopowiadałyotym,
cojeinteresuje,colubiąrobićicowychodziimnajlepiej.
[6]
