Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Charakterystykazajęć
abywszystkiedzieciwklasiebyłyzrelaksowane,zadowoloneimogłysię
lepiejskoncentrowaćnadalszychzajęciachedukacyjnych.
Jakwkażdejklasiewielerazyzdarzasię,żeniektóredzieciprzychodzą
doszkołysmutne,zatroskane,zniechęconeczywręczzmęczone.Ważnąrolę
spełniająwtedygryizabawytzw.psychologiczne,mającenacelupoprawę
nastrojówdzieciczyteżmożliwość„wygadaniasię”,czyliwyrzuceniazsiebie
tego,codręczy.Bardzoistotnejestodpowiednienastawienieizachowanie
nauczyciela.Dziecibowiembacznieobserwująisąbardzoostrożnewroz-
mowie,któradotyczyuczućiemocji.Jesttorównieżtrudnedladzieci.Aby
takiezabawyosiągnęłyswójcel,powinnybyćprzeprowadzanestopniowo
odnajłatwiejszychdocoraztrudniejszych.Mamnamyśli,żedziecibędą
miaływmiarędużezaufaniedonauczycielaicorazswobodniejbędąumiały
opowiadaćoswychuczuciachistanachemocjonalnych.Wprzeciwnym
wypadkuniewielebędziemywstaniezrobić,abyrozwiązaćnurtująceje
problemy.
Częstowciągudniawszkoledzieckozmieniaswojenastawieniedo
nauki,kolegów,szkoły.Przyczynysąrozmaite,choćdobrzenam,nauczy-
cielomznane.Chodzimioróżnegorodzajusprzeczki,zaczepianiesłab-
szychprzezsilniejszych,przezywaniekolegów,dokuczaniemłodszymlub
bardziejnieśmiałym,wreszciekłótnie,anawetbójki.Naturalniewszystkie
wymienioneprzezemnieiwieleinnychkonfliktówmająswojeprzyczyny.
Częstowieleczasupotrzeba,abytegorodzajuproblemyrozwiązać.Podkre-
ślęrównież,żejesttozadaniebardzotrudneiwymagająceodnauczyciela
szczególnychumiejętności.Bywa,żetegorodzajuwydarzenia,jakklasowe
kłótnieczysprzeczki,którychdzieciniesąwstaniesamerozwiązaćczy
zażegnaćstająsiękanwądozajęć,októrychtupiszę.Sąpunktemwyjścia
dladyskusjiklasowejlubrundkiwyjaśnianejpotemprzezuczestników
iobserwatorów.Toznowujestokazjadlanauczyciela,abyzauważyć
pewnecechyswoichwychowanków,śledzićtokichmyślenia,zbadaćich
zaradnośćżyciowąorazjakżeistotnenastawieniedosiebiedzieciwkla-
sie.Podczastakichwłaśniezajęćokazujesię,ktoijakiemazdolnościczy
wiedzę.Badamyje,słuchającuważniewypowiedzidzieciorazobserwując
ichsposóbpostępowaniawróżnychsytuacjach.Podchodzimyzatemdo
sprawybardziejpsychologicznie.
[8]
