Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
żezachowaniedzieckaczteroletniegojestzazwyczajtrudnedoopanowania.
Przedewszystkimjestcałkiemnormalne,żeWaszedzieckomogłoosiągnąćtenetap
trochęwcześniejlubpóźniej(tj.poniżejlubpowyżejczwartegorokużycia)alboteż
żematakłagodneusposobienie,iżnawetwtedy,gdyjestnajbardziej–jaknaswoje
możliwości–rozbrykane,złatwościąmożnatoopanować.Możebyćjednakznatury
takżywiołowe,żetrudnojeopanowaćwkażdymwieku.
Pozatymnawetnaetapienierównowagimożesięzdarzyć,żepotrzebydziecka
sątakdobrzezaspokajane,iżzachowujesięonospokojnie.
Wreszcie,chociażczterylatatowiek,kiedystosunkimiędzywielomadziećmi
aotoczeniemnieukładająsięnajlepiej,zdarzająsięjednakdzieci,które,nawet
sprawiającinnymniemałokłopotów,wydająsięmimowszystkozachowywać
harmonięirównowagęwewnętrzną.
WażniejszejestwięcdlaWas–jakorodziców–rozpoznaćrytmrozwojuWaszego
dziecka,przemiennośćokresówekspansjiizamknięcia,harmoniiidysharmonii,być
przygotowanymnato,żepociszyczęstonastępujeburzainaodwrót,niżskupiaćsię
natym,abypasowałoonościśledojakiegokolwiekschematu.Musiciezawsze
pamiętać,żekażdedzieckojestniepowtarzalnąindywidualnością.
Trzebateżpamiętać,żekażdyetapmaswojezarównopozytywne,jakinegatywne
aspekty,więcnawetnajgorszyokresmaswojedobrestrony.
Waszczterolatekmożewięcwykazywaćzbytniąśmiałość,aleprzynajmniejobjawia
wówczaswiaręwewłasnesiłyiniezależność,którychtakmubrakowałowwieku
trzechipółroku.Podobnie,sześciolatekmożeczęstobyćbuntowniczy,agresywny,
wymagającyisamolubny.Jednocześniejednakjestwnimogromnyentuzjazm
iumiłowanieżycia.Niektórerzeczysądlańwstrętne,aleinnewydająsięabsolutnie
cudowne.WjednejchwilimożeWasnienawidzić,wnastępnej–szaleńczokochać.
Siedmiolatekzaś,choćbywaczasamimarkotnyiprzygnębiony,marudny
iniezadowolony,częstowykazujeskłonnośćdonamysłuiwstrzemięźliwość,comoże
byćprzyjemnąodmianąporozswawolonymsześciolatku.
Każdywiekmożewięcprzynieśćzmianynagorsze,alezcałąpewnościąprzyniesie
teżzmianynalepsze.Starajciesiędostrzegaćtedobrestrony,łagodzącjednocześnie
skutkizłych.Poniżejpodajemypewnąliczbęistotnychwyróżnikówkolejnychetapów
podczaspierwszychdziesięciulatżycia.
Czterytygodnie
Jakmożesięzachowaćczterotygodniowedziecko?Czegomożemyponimoczekiwać?
Niewiele,wporównaniuzbardzojużuczonymdzieckiemdwunastomiesięcznym.Nie
potrafijeszczepełzać,chodzićanimówić.Alewporównaniuznimsamymsprzed
trzechczyczterechtygodnipostępjestogromny.Nigdy,wcałymżyciuczłowieka
(wyłączającokrespłodowy),nienastępujewiększyrozwójwtakkrótkimczasie.
Napoziomiefizjologicznymdzieckopotrafijużregularnieoddychać.Rytmserca
ustabilizowałsię,podobniejaktemperaturaciała.Napięciemięśnioweniepodlegajuż,
jakprzedtem,ciągłymfluktuacjom.Kiedypodnosimydziecko,możemyzaobserwować
reakcjęjegoukładumotorycznego.
Dzieckolepiejterazśpiijestaktywniejszepoprzebudzeniu.Otwieraszerokooczy
inietakłatwozapadaznowuwpłytkądrzemkę.Kiedynieśpi,maswojąulubioną
pozycję–zazwyczajleżącą,zgłówką(jeżelileżynaplecach)zwróconąwulubioną
stronę,rączkąztejstronywyciągniętą,azdrugiej–podkurczoną.Możetobyć
wskazówką,którąrękąbędziesiępóźniejchętniejposługiwało.
Jegospojrzeniemożeprzypadkiemzatrzymaćsięnatwarzymatki,alebędą
tojedyniekrótkiechwile.Chociażpotrafiwydawaćgardłowedźwięki,tojegouśmiech
