Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Niektórzybadaczeraportująróżnegotyputrudnościwimplementacji
interwencjispowodowaneoporemopiekunów.Wśróduzasadnieńrodzicie
zgłaszają,żeinterwencjajestzbytdrastyczna,majątrudnośćwdokończeniu
rozpoczętegoplanu,istniejeniezgodnośćzaproponowanejmetodyzprzekona-
niamiwychowawczymilubsprzeciwwobecignorowaniapłaczudziecka.Część
rodzicówprzeżywaogromnystres,słuchającpłaczudziecka,odczuwapoczu-
ciewinyiwstydu,couniemożliwiaimwdrożenieinterwencji.Inniuważająwy-
gaszanie(dokładnyopisinterwencjiponiżej)zaniepraktycznewobecinnych
współmieszkańców,którzywymagająciszydosnu.Opiekunowiewychowują-
cydzieciwduchurodzicielstwabliskościuważająmetodybehawioralnejako
leżącewsprzecznościzideą,którakształtujeichpoglądynawychowaniedzie-
ci.Inniobawiająsię,żeoddziaływaniabehawioralnemogąnegatywniewpły-
nąćnarozwójemocjonalnydzieckalubuważająjezaformętresuryzarezerwo-
wanądlazwierząt.Rodziceczęstozderzająsięzesprzecznymiinformacjami
dotyczącymiwygaszania,którezwyklesąsłabowyjaśnione,podpartedanymi
zgodnymizideologiąosobyjeprezentującej(metodybehawioralnesądobre
lubzłe),bezukazaniaszerszejperspektywynaproblem.Niewielurodziców
zgłębiadostępnedane.Większośćosóbnierozumie,coznichwynika,jakrów-
nieżnieanalizujeograniczeńbadańprezentowanychprzezobiestrony.Poniżej
czytelnikznajdzieomówieniekilkuzzakończonychwostatnichlatachobser-
wacjiwtejmaterii.
BadanieopublikowaneprzezKahniwsp.w2020r.porównywałoefekty
dwóchmetodzuwzględnieniempoziomulękuseparacyjnegoudzieciwtrak-
ciebadaniaipoupływie6miesięcy.Uwzględnionometodęstopniowegowyga-
szaniaorazzmodyfikowanegowygaszania.Wynikibadaniawskazują,żeobie
technikibyłyskuteczneiżadnaznichnieprowadziładowzrostupoziomulęku
udzieci.Cociekawe,wperspektywie6-miesięcznejdziecizpodwyższonympo-
ziomemniepokoju,zakwalifikowanedogrupyzmodyfikowanegowygaszania,
podobniejakdziecizniskimbazowympoziomemlęku,doświadczałyistotnej
redukcjilękuseparacyjnego.Jednocześniebadaczezaobserwowali,żedzieci
owysokimbazowympoziomielękuseparacyjnegowgrupiestopniowegowy-
gaszaniamiałyporównywalnąobiektywnieisubiektywniewocenierodziców
sumarycznądługośćczasuwybudzeń(WASO)dopozostałychuczestników,co
zrównujeobiemetodypodkątemefektywności.
InnebadaniedługofaloweprzeprowadzoneprzezHiscockiwsp.poddało
obserwacji5-letniejdwiegrupyrodzin-tych,którezastosowałymetodybeha-
wioralne,oraztych,któreniezdecydowałysięjejpodjąć.Porównanieobugrup
2.1.BEHAWIORALNEZABURZENIASNU
63