Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
orazznastawieniemnaniezależność,indywidualnośćisamowystarczalność.
Przeprowadziłaotwartebadaniekwestionariuszoweskierowanedopopulacji
ogólnej,wktórymstarałasięporównaćcechycharakterystyczneobugrupro-
dziców-stosującychpodejściebehawioralneiniebędącychzwolennikamitej
koncepcji.Wporównaniudanychsocjoekonomicznychokazałosię,żemetody
behawioralnesączęściejstosowaneprzezrodzicówwykonującychpracęza-
wodowąorazudziecistarszych.Wkontekścieosobowościowymzanotowano,
żewygaszanie(metodyzmodyfikowaneniezostałyuwzględnionewbadaniu)
stosowalirodziceoprzekonaniachtypowychdlakulturyZachodu,których
Mauteokreślajakosztywnych,natomiastunikałyjejosobyopodwyższonym
stopniuwrażliwości,natychmiastreagującenakażdyznakdziecka.Biorącpod
uwagęcechydziecka,częściejpoddawaneinterwencjombehawioralnymbyły
dzieciotrudnym,wymagającymtemperamencie.Tewynikipokrywająsięnie-
jakozobserwacjamiklinicznymiautorkininiejszejksiążki.Wporadnizaburzeń
snuzwykleniepojawiająsięrodziceotwardychcharakterachiugruntowa-
nychprzekonaniach.Rodzicemałychdziecizgłaszanychdokonsultacjinajczę-
ściejsązagubieniwrolirodzicielskiej,nadwrażliwi,częstocierpiązpowodu
zaburzeńocharakterzelękowym,mająistotneproblemywstawianiugranic
wynikającezbrakuumiejętnościlubprzekonańwychowawczych.Dodatkowo,
stosunkowoczęstosązgłaszanedzieciopodwyższonejwstosunkudorówie-
śnikówruchliwości,poszukującestałegodopływubodźców,impulsywne,ła-
twopopadającewstanydrażliwości.Zaproponowanietakimrodzicomwyga-
szaniajakoformyusypianiafaktyczniemożeprowadzićdobrakuwspółpracy
orazniskiejskutecznościmetody.
Epidemiologia
Behawioralnezaburzeniasnusąpowszechnewróżnychkulturachiobecne
udziecibezwzględunarasę,zamożność,krajpochodzeniaczypoziomwy-
kształceniarodziców.Zdefinicjisątotrudnościwzasypianiulubutrzymaniu
ciągłościsnuopodłożupsychologiczno-społecznym,niewynikającezchorób
organicznych,choćmogąimwspółtowarzyszyćwzwiązkuzpowstaniemokre-
ślonychprzekonańinawykówwprzebieguproblemupodstawowego.Sąobec-
newrodzinach,którezpowoduprzekonań,określonegosystemuwycho-
wawczegolubukładówpomiędzyjejczłonkaminiesąwstanienauczyćdzieci
samoukojeniawtrakciezasypiania,niepotrafiąstawiaćgranicalbowytwarza-
jąwdzieckuskojarzeniazasypianiazinterwencjąrodzicielską.
2.1.BEHAWIORALNEZABURZENIASNU
65