Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZASADYBUDOWANiARELACJiNAUCZYCiELAZUCZNiAMi
15
łegostanuzwiązków”pomiędzypodmiotami(Miotk-Mrozowska2011,
s.226–227).
Winterakcjachrolapartnerówniezawszejestidentyczna(równa),
gdyżaktywnośćpodmiotówzależyodaktywnościkażdejzestron,od
wzajemnychoczekiwańisposobówreagowania.Natomiaststosunekspo-
łecznyczyrelacjainterpersonalnasąwzględniestałymukłademistnieją-
cychwzględemsiebiezwiązków.Różnicamiędzytymipojęciamiwynika
zpoziomuzaangażowaniaemocjonalnego.Stosunekspołecznypomię-
dzynauczycielemauczniemjestzwiązkiemopierającymsięnazasadach
społecznychobowiązującychwszkole,regulowanychprzeznormyspo-
łeczne,statutszkoły,przyjęteregulaminy.Stosunekspołecznypartnerów
opierasięnaformalnychzasadach,natomiastrelacjainterpersonalnaod-
nosisiędotrwałegoukładuzwiązkumiędzyludźmiiwyznaczonajest
przezzaangażowanieuczestniczącychwnimosób.
Doczynnikówwpływającychnakształtrelacjiinterpersonalnejza-
liczamywłaściwościpsychologicznenauczycielaiucznia,awśródnich
cechyosobowościowe,wartości,postawy,poziomsamoakceptacji.Konse-
kwencjąrelacjiinterpersonalnychsąinterakcjeodzwierciedlanepoprzez
sposobykomunikowaniasięiwzajemnąpercepcję(Argyle2002).Zdo-
tychczasowychbadańwynika,że„podstawowymiczynnikamikształtu-
jącymirelacjepomiędzynauczycielemiuczniemsą:wzajemnepostawy
iwzajemnapercepcjatychpostaw,przebiegprocesukomunikacji,wa-
runkizewnętrzne”(Kowalik2011,s.240),wktórychnawiązywanesą
kontakty.
Zależnościpomiędzyomawianymipojęciamiujętonaschemacie1.
Schemat1.Schematzależnościpomiędzypojęciami:interakcja,relacjainterpersonal-
naistosunekspołeczny
Źródło:Miotk-Mrozowska2011,s.228.
