Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZASADYBUDOWANiARELACJiNAUCZYCiELAZUCZNiAMi
17
jąsięmniejanonimowi.Znanisąnietylkozimieniainazwiska,wiedza
ouczniubowiemobejmujerównieżichzainteresowania,planyimarzenia
orazaktualnąsytuacjęrodzinną,cosprzyjaintensywnościrelacjipomię-
dzynauczycielamiiuczniami.
Istotnymczynnikiemwpływającymnaklimatszkołyjestprzestrzeń,
jakądysponująuczniowieinauczyciele.Ograniczonaprzestrzeńfizyczna
możewywoływaćwiększąskłonnośćuczniówdorywalizacji,powodo-
waćnapięcia,niepokójczyzachowaniaagresywne,comożeprzesądzać
oniekorzystnymklimacieśrodowiskaklasowegoipojawieniusięnega-
tywnychstosunkówwewzajemnychrelacjach(Konarzewski2004,s.139–
141;Arends1994,s.120–144).
Wrelacjachnauczyciel–uczeń,wkontekścieklasy,należytroszczyć
sięoprawidłowewykorzystanieprzestrzeniiodległości.Osiągnięciubli-
skościsprzyjabyciemiędzyuczniami,chodzeniepoklasieiprzybliżanie
siędouczniów,czylizmniejszanieodległościfizycznej.Gdynauczyciel
stoiprzodemdouczniów,możenawiązaćkontaktwzrokowy,cowy-
rażajegobezpośredniośćizaangażowanie.Właściwąpostawąnauczy-
cielwskazujenagotowośćuzyskaniaporozumienia,apodczasrozmów
wmomenciewchodzeniauczniówdoklasyokazujeimswojążyczliwość
idemonstrujeprzyjaznenastawienie,czegowyrazemmożebyćzwraca-
niesiędouczniówpoimieniu,zachowaniedobregohumoruiwspólne
żarty.Podczaslekcjinatomiastnauczycielpowinientroszczyćsięoindy-
widualizujęprzydzielanychuczniomzadańiichkontrolę.Takapostawa
sprzyjawytwarzaniuuuczniówpoczuciazespołowejdumyzwykonywa-
nejwklasiepracy.
Dopełnieniemrelacjinauczycielazuczniamipodczaslekcjisąinterak-
cjepozaklasą.Czynnościnauczyciela,któresprzyjająbudowaniurelacji
winnychmiejscachszkoły,to:
–wzajemnewitaniesię,pozdrawianie,
–swobodnerozmowyzpojedynczymiosobamilubgrupaminaprze-
rwach,prowadzonenakorytarzubądźwinnychmiejscach,np.wstołów-
ce,bibliotece,przysklepiku,
–dostrzeganieproblemówuczniówipodejmowanieznimidialogu
wnaturalnychsytuacjach,takżepozaszkolnych,
–poruszanietematówdotyczącychzainteresowańuczniów,aktyw-
nościpozaszkolnej(np.udziałwmeczu,koncercie,zajęciachrekreacyj-
nych),planówwakacyjnych.
Skutecznakomunikacjapowinnaopieraćsięnaznajomościucznia
orazjegośrodowiskarodzinnego,wtymmiejscazamieszkania,pracy,
problemówspołecznych,sposobużycia,warunkówekonomicznych.
