Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ZASADYBUDOWANiARELACJiNAUCZYCiELAZUCZNiAMi
21
wskazałynatrzecimmiejscu–pozarozwiązywaniemtestówczyzadań
domowych–wyśmiewanieprzezdorosłychirówieśników(za:Wilski
2011,s.142).
Odnauczycielaoczekujesięumiejętnegoposługiwaniasięhumorem,
gdyżniedopuszczalnejestdowcipkowanie,wyśmiewaniesięzuczniów
iklasy.Przedewszystkimpedagogmusibyćprzygotowanydośmiania
sięzsamegosiebie,cojestoznakąsamokrytycyzmuopartegonastabilnym
poczuciuwłasnejwartości.Tylkonauczycielezniskąsamoocenąbędąpo-
strzegaliśmiechjakozagrożenie.Śmiechczęstoprowokowanyjestprzez
samychnauczycielibudującychswójwizerunekjakoosóbniedostępnych,
pompatycznych,dostojnych,cozachęcauczniówdozburzeniategoniere-
alnegoobrazunauczyciela.
Zasadadobrejorganizacjipracyizarządzaniazasobamiosobistymi.
K.Barnes(2005,s.68)jestzdania,że„czasamidobreokazjedowywiera-
niawpływusięnienadarzająiwtedysamimusimyjestwarzać.”Bywa
tak,żenieznajdziemysięwsytuacji,wktórejmożemywywrzećwpływ
czypodjąćodpowiedniąrozmowę–wtedypowinniśmysamizainicjować
sytuacjęwychowawczą.
Wzespoleuczniów,klasieszkolnejistniejepotrzebazarządzania
wspecyficznysposób,takabyorganizowaćprzebiegprocesówpoznaw-
czych,zwiększaćintensywnośćmyślenia,skłaniaćdorefleksji,atakże
organizowaćuczeniesięzespołoweorazinspirowaćdorealizacjiwspól-
nychprojektów(zbiorowegodążeniadowyznaczonychcelów)(Day2004,
s.80).
Brakkompetencjiwzakresiezarządzaniaczasemnalekcjachipoza
nimimożeprowadzićdoopóźnieńwrealizacjizadań,pośpiechuorazdo
napięćiniepotrzebnychkonfliktów.Próbaprzezwyciężeniatychtrudno-
ścimożeopieraćsięnakorzystaniuzdostępnychzasadstanowieniace-
lówiichosiąganiazgodniezopracowanymplanemdziałania.Zarówno
nauczyciel,jakiuczniowiepowinnidążyćdoodpowiedniegogrupowa-
niazadańdowykonania(np.zgodniezmacierząEisenhowera,wyodręb-
niającązadaniapodwzględempilnościiważności–Seiwert,Woeltje2012
s.39–41).Pracadydaktycznaiwychowawczawklasiewymagauwzględ-
nieniawplanowaniupoziomuzdolnościiumiejętnościuczniów,ichtem-
papracyorazmożliwościpsychofizycznych.Zarządzaniezasobamiludz-
kimiwczasiemożepomócwdobrymwykorzystaniupotencjałuuczniów
iosiągnięciuzadańszkoły.
Zasadakoncentrowaniasięnateraźniejszości.Wrelacjachzucznia-
minauczycielpowinienkoncentrowaćsięnarzeczywistościszkolnej,
troszczącsięojejrozumienieiinterpretacjęwkategorii„tuiteraz”.Kon-
centracjanateraźniejszościpozwalanabieżącąkorektępowstających
