Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
ZdzisławBartkowicz
czątkulat90.(Szałański1993,Węgliński1993).Unikaniepodejmowaniatakich
badań,odpowiadającychprzecieżnazupełniepodstawowepytanie,jesttrudnedo
zrozumienia.Zniechęcającymożetutajbyćstopieńryzykauzyskaniawyników
odsłaniającychnieskutecznośćresocjalizacji,podważającychsensownośćoferowa-
nychrozwiązańorganizacyjnychiprogramów.Niebezznaczeniajestteżfakt,że
badaniaweryfikująceskutecznośćresocjalizacjisąbadaniamipodłużnymi,stawiają-
cymibadaczowidośćwysokiewymaganiametodologiczne.
Rzeczywistaskutecznośćresocjalizacjijestwciążnieznana.Niewiemy,jakijest
zakresprzeobrażeń,dokonującychsięwtokuresocjalizacji.Istniejepilnapotrzeba
prowadzeniabadańskutecznościresocjalizacjizuwzględnieniemróżnychtypów
zakładów,jakrównieżprogramówoddziaływania.Wdalszejkolejnościnależałoby
określić,jakijestzwiązekcofaniasięstanuwykolejenia(wtymgłównieantagonizmu
destruktywnego)zewskaźnikamirecydywy.Badaniatakiemogązapoczątkować
pracenadreformąresocjalizacji.
Bibliografia
CzapówCz.,JedlewskiS.,Pedagogikaresocjalizacyjna,Warszawa1971.
GuryckaA.,Strukturaidynamikaprocesuwychowawczego,Warszawa1979.
PytkaL.,Pedagogikaresocjalizacyjna,Warszawa2000.
SzałańskiJ.,Przeobrażeniawspostrzeganiuludziuwychowankówzakładówpoprawczychiwychowaw-
czych,Warszawa1993.
WęglińskiA.,Resocjalizacjanieletnichwwarunkachwolnościdozorowanejorazizolacjizakładowej,
Lublin1993.
