Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Rozdział1.ZAŁOŻENIAPROJEKTU…
Indywidualnekulturyśmiechujednostekkształtująsięwoparciu
ospołecznekulturyśmiechuwystępującewśrodowiskach,wktórychdana
osobafunkcjonujelubtylkoobserwujeje,niekoniecznienawiązującbezpo-
średnieinterakcjezichczłonkami.Wprocesiekształtowaniatożsamości
kulturaśmiechudostarczajednostkomkluczdopostrzeganiairozumie-
niakomizmu,śmiechu,uśmiechuitp.Wśrodowiskupochodzeniastanowi
czynnikzakorzenieniaspołecznego,etnicznego,klasowego,religijnegoitp.
Odgrywaistotnąrolęwprocesiedokonywaniawyboruwłasnegośrodowi-
skaspołecznegoorazwiążesięzodczuwaniemwysokiejlubniskiejjakości
życiawzwiązkuzobecnościąwtymśrodowisku.Wceluanalizykultur
śmiechuipopularyzacjiichdorobkumożliwejestwyróżnianieichkon-
tekstów(obszarów,wymiarów)etnicznych,środowiskowych,terytorial-
nych,czasowychitp.Możnawięcmówićokulturześmiechu,dookreślając
jąodpowiednimprzymiotnikiem-np.nauczycielska,uczniowska,studen-
cka,szkolna,akademicka,miejska,regionalna,narodowa,średniowieczna,
współczesna,peerelowska,literacka,telewizyjnaitp.
Występowaniekulturyśmiechuwiążesięzistnieniemiaktywnością
wspólnotśmiechu,odktórychzależym.in.kształtowaniesięindywidual-
nychorazzbiorowychpreferencjidotyczącychśmiechuiichspołecznych
następstw.Wartościkulturyśmiechutworzone,uznawaneiupowszech-
nianewjednejwspólnocieśmiechubywająodrzucane,zwalczanelubtrak-
towaneobojętnieprzezinnewspólnotyi/lubichpojedynczychczłonków20.
Postanowiłemzgromadzićkomiczneutworyoedukacjiopubliko-
wanewPolsce,dokonaćichzestawieniachronologicznegoorazwy-
odrębnićwystępującewnichwątkiibohaterów.Mamświadomość,
żewieleźródełginiebezpowrotniewskutekfizycznegoniszczenia.Moim
celemjestwięctakżeocalenieodzapomnieniaiprzywróceniedospo-
łecznegoobiegukomicznychutworówdotyczącychedukacjiwróż-
nychkontekstach.Przekonanyoliterackimpiękniewieluznichmam
nadzieję,żeudostępnienieichwspójnymopracowaniuprzyczynisiędo
ichpopularyzacji.PrzyjmujętunastępującąopinięMarcinaZwierzchow-
skiego:JeżelinaukachcedotrzećDpodstrzechy”iinspirowaćmłodychlu-
dzi,powinnawspółdziałaćzkulturąpopularną.Potwierdzajątobadania21.
Osukcesiedocieraniapopularyzatorównaukiupodstrzechy”zpewnością
możnamówićwprzypadkunaukścisłych.Mamnadzieję,żemojaskromna
20
Por.C.Marasiński,Filozoficzneaspektykulturyśmiechu,FirmaWydawniczo-Handlo-
waMado,Toruń2013.
21
M.Zwierzchowski,Geekzserialu,uPolityka”,nr38/2020,s.48.
