Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
szerokiegorepertuaruzagadnieńzwiązanychzmuzykąispołeczeństwem.Ponadto
niejesttorównieżpracaocharakterzeempirycznym.Zuwaginazakresporuszanych
tutematów,jakrównieżteoretyczno-metodologicznyprofilrozważań,stanowiona
jedynieprzyczynekdodalszychempirycznychstudiówszczegółowych.Niniejsza
pracaniekoncentrujesięrównieżnaproblematyce,którastrictenależydosocjolo-
giisztuki.Niejestbowiemjejcelemrozważanieistotywąskopojętegośrodowiska
muzycznego(czytonapoziomietwórczym,czywykonawczymlubodbiorczym).
Zarysowanatuperspektywajestznacznieszersza.Chodzioukazaniecodziennych
praktykmuzycznychludziwnajróżniejszychkontekstachiobszarachichżyciowej
aktywności.Celempracyjestwięcuwrażliwienieczytelnikanaróżnorodneaspekty
życiamuzycznegospołeczeństw,jakrównieżwyjściepozastandardowerozumienie
socjologiimuzykijakonaukiomuzycznejtwórczościirecepcjidźwięków.
Ijeszczejednauwaga–refleksjezawartewniniejszejpracyodnosząsię
wgłównejmierzedoeuropejskiegokręgukulturowego,wyznaczająctymsamym
europocentrycznysposóbspojrzenianamuzykęwspołeczeństwie.
STRUKTURAKSIĄŻKI
12
Pracaskładasięzdwóchczęści.Pierwszaodnosisiędoteoretycznychimeto-
dologicznychpodstawsocjologiimuzyki(rozdziały1–4),drugatraktujeojejwybra-
nychobszarach(rozdziały5–8).
Itak,wrozdziale1podjętezostałyzagadnieniazzakresumuzykiispołeczeń-
stwa.Omówionotakiekwestie,jakobecnośćmuzykiwżyciuspołecznymludzi,
naturamuzycznegojęzyka,funkcje(idysfunkcje)muzykiwspołeczeństwie,jak
równieżznaczenieirolaprocesówsocjalizacjiorazwdrażaniaregułnormatywnych
wobcowaniuczłowiekazmuzyką.Wtymostatnimkontekściezasygnalizowano
problematykęmuzycznychinstytucjiiinstytucjonalizacjiżyciamuzycznego.Cowię-
cej,ukazanorównieżspecyfikętzw.kulturysłyszeniaorazscharakteryzowanonatu-
ręwspółczesnejdźwiękosfery.
Rozdział2wcałościpoświęconyzostałmyślifilozoficzno-społecznejnatemat
muzyki,nieodłączniepowiązanejzmyśląsocjologiczną.Zuwaginato,żeinter-
dyscyplinarnośćpolabadawczegosocjologiimuzykiwymagachoćbyzarysowania
tłafilozoficznegoproblematykimuzykiispołeczeństwa,omówiononajważniejsze
założeniawielkichmyślicielitworzącychnaprzestrzeniwieków,począwszyod
PlatonaiArystotelesa,św.Augustyna,przezmyślnowożytnąBacona,Kartezjusza,
Leibniza,Rousseau,HerderaiKanta,jakrównieżXIX-wieczneuwagiomuzyce
Hegla,Schellinga,SchopenhaueraczyNietzschego,askończywszynamyślifilo-
zoficzno-społecznejnatematmuzykizprzełomuXIXiXXwiekuDiltheya,Ortegiy
GassetaczyIngardena.
Rozdział3poświęconyzostałsocjologicznejmyśliodnoszącejsiędomuzyki
ispołeczeństwa.Składająsięnaniegoteoretyczneibadawczeuwaginajważniej-
szychprzedstawicielimyślisocjologicznej,począwszyodspostrzeżeńSpencera
natematmuzykiispołeczeństwa,poprzezWeberowskieprzemyśleniaoracjonal-
nościmuzyki,Simmlowskierefleksjedotyczącemuzykiitożsamości,atakżeko-
mentarzenatematmuzycznegożyciaspołeczeństwuSorokina(muzykaideacyjna
