Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
Migracjaimobilność
wnaukachspołecznych
Badanianadmigracjąwnaukachspołecznychmajądługąhistorię,aod
lat80.XXwiekutemattenrozwijasięszczególnieprężnieiwcaleniejest
łatwoprzebićsięprzezgąszczróżnychujęć,refleksjiipytań.
ThomasFaist,jedenzewspółczesnychsocjologówzajmującychsięm.in.
badaniemspołecznościtureckiejwNiemczechwksiążceTheVolumeand
DynamicsofInternationalMigrationandTransnationalSocialSpacespiszeotrzech
pokoleniachbadańnadmigracją(Faist2000:11–13).Wpierwszymbadacze
skupialisię(inadalsięskupiają)naanalizieczynnikówwypychających
iprzyciągających(push-pullfactors)wbadaniumigracjimiędzynarodowych.
Kontekstembadańbyłyprzemianydemograficznewdobieindustrializacji.
Falemigracyjnepostrzeganojakojednokierunkoweruchyludnościzregionów
emigracjidoregionówimigracji,zuwzględnieniemkierunkuodmiennego,
czylimigracjipowrotnych.Wdrugimpokoleniubadańzwróconouwagę
przedewszystkimnato,żemigracjazarobkowaorazfaleuchodźcówmają
miejscewsytuacjiszczególnychzinstytucjonalizowanychrelacjipomiędzy
państwamiemigracjiiimigracji,czylirelacjizależnościpomiędzycentrami
aperyferiamiwglobalnym,kapitalistycznymsystemiegospodarczym.Kraje
emigracyjnetoprzedewszystkimbyłekolonie,czylitzw.globalnePołudnie,
zesłabiejrozwinięgospodarkąimniejsząsiłąpolitycznąnaarenie
międzynarodowej,podczasgdykrajeimigracjitoglobalnaPółnoc,stojąca
wyżejwpolityczno-ekonomicznejhierarchiinaświecie.Połączeniamiędzy
poszczególnymikrajamiobejmujązarównoprzepływludzi,jakidóbroraz
informacji.Wreszcie,trzeciepokoleniebadańnadmigracjąodchodziod
analizyrelacjipomiędzyregionamiemigracjiiimigracji,araczejskupiasię
naanalizietransnarodowychprzestrzenispołecznych(transnationalsocial
spaces).Nieoznaczato,żebadaczeodrzucająwcześniejszeustalenia,raczej
jaksądziFaistuzupełniająje.Migracjebowiemtojużniepojedyncze
podróże,alestałyelementżyciamigranta.Transnarodowepodejścienie
obejmujejużwyłącznierelacjipomiędzykrajemwysyłającymiprzyjmującym,
aleskupiasięprzedewszystkimnapraktykachmigrantówiinstytucji,