Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Edukacjademokratycznaihumanistycznajakoruchidziełospołeczne
17
1)akceptowanymispołeczniewzoramipolitycznegouczestnictwaieks-
presjiarealizowanymprzezdługielatamodelempaństwamonopolistycz-
negoiautorytarnego,stanowiącegoagendęaparatupolimorficznegopartii;
2)wartościamiuznawanymiprzezspołeczeństwoawartościamireali-
zowanymiwtymżespołeczeństwie;
3)oczekiwaniamispołecznymiwzakresiejakościisposobużyciaamoż-
liwościamiichzaspokojenia.
Komentarzawymagaużytatukategoriaflpolimorficznejpartii”.Chodzi
tuotakierozumieniepartii-zaT.LowitemiW.Pańkowem-którajestwie-
lopostaciowa,wcielasięwinstytucjepaństwowe,wcielasięizastępujeor-
ganizacje,stowarzyszeniaspołeczne,wspólnotoweisamorządowe.Tentyp
partiiredukujepaństwo,cofającjegofunkcjonowaniedofazyprzedkonwen-
cjonalnej(wedługterminologiiHabermasa),toznaczydofazyzlewaniasię
standardówzachowańznormamiiwartościami,stanu,wktóryminstytucje
władczeniemusząbyćwyposażonewkompetencjemerytoryczne,prze-
strzegaćprawaisąpozakontroląspołeczną.Wcielającsięwpaństwoiinsty-
tucjespołeczne,partiapolimorficznanietylkowchłaniajewsiebie,alesamo-
unicestwiasięjakopartiapolityczna,gdyżsamazacieraróżnicepomiędzy
działaniempartyjnymipaństwowym,międzydziałaniemorganizatorskim
wgospodarceiadministracjiadziałaniempolitycznymcodotreściimetod.
Wsytuacjiwypowiedzeniaprawomocnościflwładzy”-jakmiałotomiejsce
wSierpniu-toznaczywypowiedzeniadalszejmożliwościsprawowania
władzyprzezpaństwo,ulegaonopodwójnejredukcji:zredukowaneczy
raczejwchłoniętejużwcześniejprzezpartięiutożsamioneznią,terazjest
zredukowaneprzezspołeczeństwo(itojednocześniezwcielonąweńpartią,
czyraczejzflaparatem”tejpartii).Podługimokresiedekadencjipaństwa
(kiedypo1970rokuwładzasztuczniekupowałapokójspołeczny),poSierp-
niu1980rokupaństwo-takpodwójniezredukowane-weszłonieuchronnie
wanarchicznąfazękabaretu.Podstawoweflsiły”społeczne
umówiłysię,żeistniejecoś,czegopoprostuniemaibyćjużniemoże,aleco
-winnejstrukturalnieifunkcjonalniepostaci-jestprzecieżkoniecznedla
organizacjiżyciaspołeczeństwa.Tobyłaprzyczynapogłębiającegosięcha-
osu.Toteżwyjaśnia,dlaczegopartnerzybudowanianowejedukacjibylina
poziomiefunkcjonalnieurojonegoistnienia.
Istotnymiskutkaminarastającegokryzysubyły:
1)alienacjapolitycznaszerokopojętejwładzyiobywateli(wzajemnepo-
strzeganiesiebiejakosiłprzeciwstawnych;polaryzacjaobydwutychkatego-
riiwokółodmiennierealizowanychinteresów);
2)anomiaspołeczna(wytworzeniesięflpróżnispołecznej”napoziomie
instytucjiiśrodowisklokalnych-pomiędzynarodemagrupamipierwot-
