Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
13
nymnauczycielempoprzezrozumieniewłasnegoskryptu2ido-
pełnianiestrukturyosobowościwrelacjizdrugimczłowiekiem,
aściślej:wtransakcji3.
Zważywszy,jaktwierdziJadwigaKowalikowa4,iżnarodziny
nauczycielapolonistysąswoistymprocesemtrwającymprzezcałe
życie,tomusionobejmowaćrównocześnieokreślonefazy.Stu-
dia,dziękizajęciomdydaktycznym,kształtująkompetencjęme-
rytorycznąprzyszłegonauczycielaipozwalająuznaćabsolwen-
tapolonistykizaspecjalistę.Natomiastwłaściwąfaząnarodzin
nauczycielajestpracawszkole,któraniejakoimplikujeproces
utwierdzaniasięwroliisamorealizację.Jednakjużpraktykistu-
denckiebardzoczęstokształtująosobowośćprzyszłegonauczy-
ciela,osadzającgowokreślonychsytuacjachdydaktycznych,któ-
restanowiąbodziecdlajegokreatywności.Stądprocesnabywa-
niawiedzyidoświadczeniawłaściwiewyznaczapodstawowycel
kształcenia-Dabyniewiedzazostałazastąpionawiedzą”-za-
kładającuczestnictwoiwspółpracędwóchpodmiotów-nauczy-
cielaiucznia.BowiemDmimostawianiawewspółczesnejedu-
kacjinasamodzielnośćuczniawdochodzeniudowiedzyiwjej
użytkowaniurolanauczycielawobydwuprocesachjestogromnie
ważna,ajegoudziałbezcenny.(...)Aleoczekujesię,żebędzieon
traktowałswychwychowankówpodmiotowo,jakopartnerówko-
munikacjiedukacyjnej.Tozaśoznaczaszanowanieichindywi-
dualności.(ł)Wszystkimtymwymogompowinienoczywiście
2Skrypttotzw.scenariuszżyciowy;elementstrukturyosobowości,
tworzącysięwkontaktachzosobamiznaczącymiwewczesnymdzieciń-
stwie;toskutekcałościowejinterpretacjiwerbalnychiniewerbalnychko-
munikatówwysyłanychprzezrodzicawstosunkudodziecka,któreza-
pamiętaneprzezdzieckojakowłaściwysposóbzachowaniaireagowania
zostająwykorzystaneiodtwarzanewjegodorosłymżyciu.
3Transakcjapojawiasięzawszewspotkaniudwóchlubwięcejosób,
któresygnalizująchęćkomunikowaniasię,wysyłającbodźcetransak-
cyjne,wtenotosposóbmamydoczynieniazreakcjątransakcyjnąalbo
mechanizmemposzukiwaniapozytywnejocenyiaprobatyzestronyin-
nych,w:KenErnst,Szkolnegryuczniów.Jaksobieznimiradzić,WSiP
,War-
szawa1991,s.10(patrzrozdziałIIItejpracy).
4JadwigaKowalikowa,Narodzinynauczycielapolonisty.Szkiceeduka-
cyjne,seriaDEdukacjanauczycielskapolonisty”,Universitas,Kraków
2006,s.11-14.
