Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
instytucjiupowszechnianiakulturyiartystycznych,prasęiwydawnictwa,sport
iturystykę,środkimasowegoprzekazu,nauczanieprzezInternet.Należądoniej
nietylkoinstytucje,którychgłównymlubjedynymcelemjestoddziaływaniena
rozwójdzieciimłodzieżyorazdorosłych,aletakżeplacówki,którychzadaniem
podstawowymjestosiąganieinnegocelu,np.gospodarczego(zakładypracy)czy
twórczego(instytucjeartystyczne).Placówki,realizująctecele,takżepodnoszą,
niejakododatkowo,poziomwykształceniaspołeczeństwa,edukujągoirozwijają,
realizującnp.wychowanieprzezpracę,zabawę,twórczośćartystyczną9.
Podobnetrudnościjakzdefiniowaniepojęciaoświatystwarzarównieżwska-
zaniejednoznaczniefunkcji,jakiespełniaoświata.Wyjaśnieniejejznaczenia
wżyciuczłowieka,wperspektywiehistorycznej,teraźniejszejiprzyszłej,awraz
znimznaczeniadlawzrostuspołecznego,wymagauwzględnieniakoncepcjiczło-
wieka,pozwalającychnauporządkowanąklasyfikacjęjejfunkcji.
Oświatapełnifunkcjespołeczne10wobecinnychsystemówwspółczesnego
społeczeństwa:administracji,samorządówgospodarczych,ochronyzdrowia,
wymiarusprawiedliwościiinnych.Przezfunkcjęspołecznąoświaty(akształcenia
iwychowaniawszczególności)zazwyczajrozumiesięzamierzoneiniezamie-
rzoneskutki7jakiepowoduje.
Dobrzefunkcjonującaoświataspełniafunkcjęekonomiczną.Zapoznając
uczącychsięznowymitechnologiamipracyinowąorganizacjąpracy,kształtuje
nawykiwtymzakresieiumacniadobrąorganizacjędziałalności,dziękiczemu
przyczyniasiędolepszejwydajnościpracyludzi.Przezrozpowszechnieniewie-
dzyopostępietechnicznymitechnologicznymoświata,zarównodlamłodzieży,
jakidladorosłych,zwiększapopytnanoweurządzeniatechniczne,comarównież
pośredniookreślonenastępstwaekonomiczne.Uczącracjonalnychmetodpracy,
przyczyniasiędozmniejszeniawypadkowościnastanowiskachpracy,powoduje
racjonalniejszegospodarowaniesurowcamiizasobamienergii.
Drugąważnąspołecznąfunkcjąoświatyjestintegracja.Dziękinowymwia-
domościom,kształtowanymwjejtokuumiejętnościominawykom,umacnianym
poglądomiprzekonaniomuczącyczujesięzwiązanyzokreślonągrupąspołeczną.
Wtokudziałańoświatowychjejczłonkowiepoznająiprzyjmująwspólnewartości
uznanezaswoje,identyfikująsięznimi,stającsiępodobnymidoinnych,myśląc
idziałająctakjakoni.
Oświataprzezprzekazywaniewiedzyikształtowaniepoglądóworazocen
przyczyniasiędowzmocnieniawielugrupspołecznychorazichdążeńspołecz-
nychipolitycznych,pełniącwtensposóbtakżefunkcjepolityczne.Utrwala
iwzmacnia(lubprzeciwnie–osłabia)określonesiłyspołeczne.Sprzyjaprzyjęciu
9EncyklopediapedagogicznaXXIwieku…,t.3,s.1026–1027.
10Ibidem,s.1027–1029.
