Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Istniejezatemobawa,żewyznaczanietylkopragmatycznego,
azwłaszczapraktycystycznegokierunkuszkolnemukształceniu,bez
koniecznegoodniesieniadowiedzydeklaratywnej(wiem,że…),po-
zbawiłobyedukacjęogólną,wtymzwłaszczapolonistyczną,ocze-
kiwanejmocyformacyjnej.Wobectegoskutecznośćoznaczaćpo-
winnatakżeito,żewstrukturachpoznawczychczłowiekamuszą
znaleźćnależneimmiejscetewszystkie„wiadomości”i„postawy”,
którewostatecznejinstancjidecydująojakościżycia.Awięcprzede
wszystkimakceptujący(uczniowskie„chcę”)kontaktzbogactwami
kultury,jejaksjologicznym–estetycznym,etycznym,społecznym,
metafizycznymwymiarem.Wobectegowielkiejwaginabierataka
ofertapoznawcza,któraprzynosimożliwiepełny,aprzytymzróż-
nicowanyobrazkultury,natury,relacjimiędzyludzkich,wyzwala
refleksjesokratejskiewzwiązkuzproblematykąnajżywiejobchodzą-
cąucznia(rodzina,dom,szkoła,małaiwielkaojczyzna,przyjaźń,
osobistezainteresowania).Potemzataczacorazszerszekręgi,bybo-
dajdotknąćkwestiiegzystencjalnychorazmetafizycznych(pytania
oistnienieświataiczłowieka,ożycie,śmierć,miłość,nienawiść,
krzywdę,sprawiedliwość,ofiarę,poświęcenie,wiarę,nadzieję).Stąd
niekwestionowanarolatekstówkanonicznych,należącychdotrady-
cjikulturypolskiejiświatowej(poznawanychwcałościorazwsta-
rannie,nieprzypadkowowybranychfragmentach).Znichdająsię
wyprowadzićpróbyodpowiedzinapytanieosenstegowszystkiego,
conamdanezostałodoprzeżycia,alewymagatopracynadprzyswo-
jeniemsobie„alfabetukultury”17–podstawowegorepertuaruzna-
ków,symboli,metafor,obrazów(tukoniecznemiejsceinaBiblię,
inamitologieróżnychnacjiiobszarów),dziękiznajomościktórych
otwierasięperspektywapogłębionej„lektury”otaczającegonasświa-
taidziełstworzonychprzezartystów.Takżeszansadoznawaniamocy
wspólnotowychprzeżyć,ułatwiającychkażdemukulturowąidentyfi-
kację.Aprzytym–radośćczytania.
chodzioto,bydostarczyćstudentomkontaktuznajwiększymiosiągnięciamiludz-
kiegoducha”.E.Fromm,Miećczybyć?,przeł.J.Karłowski,Poznań1995,s.89.
17R.Handke,Alfabetkulturywlekturzetekstuliterackiego,[w:]tenże,Wświe-
cietekstówiwartości.Szkicezteoriilektury,Warszawa1991.
20
