Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Przygotowanie:przemyślenia,działaniawstępne,szkicowanie
23
Planszczegółowy
Drugimetapemplanowaniajesttworzenieplanuszczegółowego,któryjest
potrzebnyzwłaszczaprzytworzeniudłuższychtekstóworaztakich,doktórychnie
udasięnamdopasowaćodpowiednichwskazówekkompozycyjnychzWzornika.
JeżelibowiemodnajdziemyweWzornikustosownyschemattekstu(np.opinii),to
wystarczyjedyniewypełnićgotreścią,np.
[Opinia]
5
———Miejscowość,data
5
———
———
———
———
———
————
———
———
Daneinstytucjiopiniującej
5
———
———
———
———
Nagłówek
5
———Wstępneprzedstawienieopiniowanej
osoby
5
———Ogólna,wprowadzająca
charakterystyka
5
———Przedstawienieaktywnościopiniowa-
nejosobyzwyraźnymielementami
oceny
5
———Podsumowanie,wktórymkrótko
przedstawiasięostatecznąocenęopi-
niowanejosoby
5
———Częśćpodsumowania,wktórejujawnia
sięcelpisaniaopinii
5
———Imięinazwisko,tytułyosobyopiniu-
jącejorazjejwłasnoręcznypodpis
Schematitreść
Planszczegółowytowłaściwieskondensowanytekst.Plantenpozwala
sprawdzić,jeszczeprzednapisaniem,czytekstbędziekompletny,czystanowi
zamkniętącałośćiczyjesttocałośćuporządkowana.Jeżeliprzygotowujemydłuższy
tekst,toplanszczegółowymożestaćsięzalążkiemspisutreści.Wpracach
uczniowskichplanczęstoumieszczanyjestprzedwypracowaniemistanowijego
integralnączęść(zob.
ROZPRAWKA
).
Planszczegółowyskładasięzpunktówipodpunktów,czasamizwyraźnym
podziałemnawstęp,rozwinięcieizakończenie.Tazaplanowanawielostopniowa
budowatekstupozwalazaprojektowaćhierarchizacjętreści,którąpóźniej
pokazujemywramachrozdziałów,podporządkowanychimpodrozdziałówczyteż
wformieoddzielnychakapitówopatrzonychtytułamilubpodtytułami.
Starannieprzygotowanyplanszczegółowywystarczyrozwinąćwedługkolejnych
punktów.Powstaniewtedytekstzuporządkowanąkompozycją,którazarówno
odzwierciedlitokmyślowyautora,jakiułatwiczytanieodbiorcy.
Planszczegółowymożetakżepełnićfunkcjękonspektu,którywykorzystamy
wczasiewygłaszaniawypowiedzi.Wyraźniegraficzniewyodrębnionepunkty
Planjakoczęść
tekstu
