Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Rozdzial1.ZastosowanieSolveradoprzykladówdydaktycznychoptymalizacji
Jakowarunkibrzegowewprowadzamynieujemność(x1,x2,x3≥0orazcałkowitoliczbo-
wośćzmiennych(x1,x2ix3jakonint”).Takwięcsformułowaniezadaniadecyzyjnego
naminimalizacjęodpadujestnastępujące:
FC:0,3x1+0,1x2+0,2x3→min
C1:2x1+0x2+1x3≥1700
C2:0x1+2x2+1x3≥1500
C3:1x1+3x2+2x3≥900
x1,x2,x3≥0
x1,x2,x3∈C
PodobniejakdlaprzykładupodanegoweWstępieutwórzmytabelędanychwejścio-
wychzwprowadzeniemdoodpowiednichkomórekformułwzakresiewykorzystania
zasobów(komórki:C5:C7),jakteżformułęfunkcjicelu(komórka:C9).Wkomórkach
zmiennychwprowadzamypoczątkowozero.
Rys.1.7.Danewejściowezadaniaminimalizacjiodpadu
Źródło:OpracowaniewłasnewMicrosoftExcel16.0.
ZwróćmyterazuwagęnasposóbwypełnieniaoknadialogowegoParametrydodat-
kuSolver.JakometodęrozwiązywaniawybranoLPsimpleksdotyczącąproblemów
liniowych(zob.rysunek1.8).DodyspozycjijestjeszczemetodanieliniowaGRGoraz
ewolucyjna.
PokliknięciunaRozwiążpojawiasiękomunikatzmożliwościąwskazaniapotrzeby
raportu(rysunek1.9).
