Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wartośćdzieciństwawrozwojuczłowiekawokresiestarości
iszkołę:[ł]oczywiścieszkołabyławcentrumuwagiiobowiązków.Piątkibyły
oczywistością,wpodstawówce,wszkoleśredniejczasemdopuszczałosięczwórki.
Noiprzeztotenkultszkoły,któryodbabcipłynął,bobabciatoprzecieżnauczy-
cielkajeszczeprzedwojenna.Towłaściwietenobowiązekuczeniasię,doskonale-
nia,otaczaniaciąglenowymiinformacjami,niechcępowiedzieć,żemizwichnął
życie[śmiech],alewistotnymstopniuukształtował.Ciąglesięczujęwszkole
jeszcze[ł].
Postrzeganiewpływudzieciństwa
Dostrzeganiewpływudzieciństwanadalszeżycieokazałosiępo-
wszechne.Niemalwszystkieosobywpodeszłymwieku(19na20)wwy-
powiedziswobodnejnatematdzieciństwalubwodpowiedzinazadane
wprostpytanie:Czycośzdzieciństwamogłoistotniewpłynąćnato,jakąosobą
jestpani/panteraz?wskazywałynajakiśrodzajzwiązkuprzyczynowo-
-skutkowego.Średniowykrywanodwieodrębnejakościowozależności
wjednymwywiadzie8,przyczymwpierwszejczęściwywiadu–swo-
bodnymopowiadaniuodzieciństwie–wskazywanozwyklenajeden
rodzajzwiązkumiędzydzieciństwemadorosłością.Analizawyrażo-
nychprzezbadanychpowiązańpozwoliłanawyodrębnienietrzechgrup
skutków,naktórewpływmiały,wprzekonaniubadanych,ichdziecięce
doświadczenia.Byłytoskutkinastępujące:(1)osobowość,ujmowana
jakonawyki,cechycharakteru,postawyiuznawanewartości(aż76%
stwierdzonychzależności);(2)potencjał,któregowyrazembyławiedza,
zainteresowania,kariera,dalszelosy(19%);(3)relacjeinterpersonalne
(jedynie5%).
Tabela4.Rozwojoweskutkidzieciństwa
Osobowość
Potencjał
Relacjeinterpersonalne
Rodzajskutku
Liczbawskazań
(wprocentach)
76
19
5
Źródło:opracowaniewłasne.
41
8Liczbęwystąpieńkryteriumwpływudzieciństwastwierdzanonapodstawiewy-
powiedziojakościowoodrębnychzwiązkachprzyczynowo-skutkowych,anienapodsta-
wieprostejliczbystwierdzeń.Oznaczato,żedanaosobamogłaparokrotniemówićotym
samymwpływiewróżnychmomentachwywiaduistwierdzanowówczasjednokrotne
wystąpieniezależności.
