Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
zuja
˛,z
˙eCPETznajdujezastosowaniewocenieróz
˙nychgrupchorych,
apozajegopodstawowymparametrem—zuz
˙yciemtlenu(VO
2
)
—takz
˙ewieleinnychparametrówmoz
˙emiećznaczeniekliniczne.
Przedosobamizaangaz
˙owanymiwprowadzenieCPETstoja
˛duz
˙e
wymaganiaposzerzeniawiedzyofizjologiiwysiłkuorazchorobach
układukra
˛z
˙eniaipłuc.Dotyczytozarównolekarzy,jakifizjo-
terapeutów,fizjologówwysiłku,techników,piele
˛gniarekprowadza
˛-
cychbadania.Właściwieprzeprowadzonytestdajecennewskazówki
dotycza
˛cedalszegoposte
˛powania.CPETintegrujeocene
˛róz
˙nych
układówinarza
˛dów.Osobyzajmuja
˛cesie
˛tymibadaniamimusza
˛mieć
szeroka
˛wiedze
˛ofizjologiiwysiłkuiwpływieróz
˙nychsytuacji
klinicznychnajegoprzebieg.Kaz
˙dylekarzprowadza
˛cypacjenta
zchoroba
˛układukra
˛z
˙eniapowinienwiedzieć,jakichinformacjimoz
˙e
dostarczyćCPET,jakbadanietomoz
˙epomócwdiagnostyce
ileczeniuchorych,jakwłaściwiezinterpretowaćwyniki.CPET
pozwalalekarzowinaspojrzenienachoregowczasiewysiłku,
zobiektywizowanieiwyjaśnienieprzyczynskargnabraksił,me
˛cz-
liwość,trudnedowyjaśnieniaduszności.DopieronapodstawieCPET
moz
˙naobiektywnieocenić,dojakiegowysiłkujestzdolnypacjentico
rzeczywiścieograniczajegotolerancje
˛wysiłku.
Podre
˛cznikstanowikompendiumwiedzynatematCPETzawiera-
ja
˛cepodstawyfizjologiiwysiłku,zasadywykonywaniaiinterpretacji
badańorazprzegla
˛dzastosowańwróz
˙nychsytuacjachklinicznych.
Liczneryciny,tabeleiwyróz
˙nieniawtekściemaja
˛pomócwlekturze.
Nakońcuksia
˛z
˙kiprzedstawionoprzykładytestówspiroergometrycz-
nychprzeprowadzonychuosóbzróz
˙nymiproblemamiklinicznymi.
Przypisaniupodre
˛cznikawykorzystanonietylkonajnowszeświatowe
piśmiennictwo,aleiwieloletniewłasnedoświadczeniekliniczne.
Przedstawianezagadnieniapowinnystanowićdobrypunktwyjściado
wprowadzeniaCPETdocodziennejpraktykiklinicznejwwielu
ośrodkach.
EwaStraburzyńska-Migaj
VI
