Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Jakbadaćśladyoralnościpierwotnejiupiśmiennieniawtekstachstaropolskich?
37
analizyjęzykoznawczej,pozwoliłabyjedynieustalićstopieńzaawan-
sowaniaprocesuupiśmiennieniawdanymmomenciehistorycznym.
3.Poprawnośćifunkcjonalnośćdefinicjipozwalasprawdzićdopiero
praktykabadawcza,czylianalizatekstówśredniowiecznych.
3.Jakbadać?
Wymienionenurtybadańnadoralnościąipiśmiennością,októrychmowa
wyżej,niewypracowałyżadnejmetodologii5możliwejdozastosowania
nbezpośredniego”
.Ztegopowodumożliwawydajemisięnastępująca
drogapostępowania.
Wpierwszejkolejnościnależałobydokonaćwyboruteoretycznejpod-
stawybadań.Zanajbardziejodpowiedninurtbadańnadoralnościąipi-
śmiennościąuważamtzw.klasycznąteorięoralnościipiśmienności(do
którejzaliczamtakichbadaczy,jakEricHavelock,JackGoody,Walter
JacksonOng,DavidOlson).Mimowieluniedociągnięć(brakdefini-
cjiterminów,braknaukowegorygoru,wyciąganieogólnychwniosków
zograniczonegomateriału)6jesttonurtbadawczy,nagrunciektórego
podejmowanopróbyogólnegoscharakteryzowania,czymsąoralność
ipiśmienność
7
.Możnagozatemuznaćzateoretycznypunktwyjścia,
pragmatycznej,rozumianejjakoużytkowaniesłowapisanegowrozmaitychaspektach
życiacodziennego”(Adamska2013:52).
5Rozumianejjakonzespół,zbiórmetod”(por.Pastuch2018:36).
6Kwestieteszczegółowoomawiamw:Deskur2018.
7
Nanuogólniający”potencjałklasycznychstudiównadoralnościąipiśmiennością
zwracauwagętakżeGodlewski:nGoodyczyOng,jakowspółtwórcyteoriipiśmienności,
niewystępująwrolachantropologówczyhistoryków,nawetjeślisątoroleskądinądim
znane.Występująwłaśniewroliteoretyków,którapozwoliłaimwwybranych,skonkrety-
zowanychkulturowoihistorycznieprzypadkach-takichjaktradycyjnareligiaAszantów
zAfrykiZachodniejczyewolucjaretorykiwepocerenesansueuropejskiego-dostrzec
działaniemechanizmówoznaczniepowszechniejszymzastosowaniuinatejpodstawie,
