Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Permanentniereformowanyuniwersytet:kluczowemotywydyskusji
nictwawyższego).Książkajestzzałożeniaifundamentalnie–
interdyscyplinarna(chociażniewsensie„Mode2”Michaela
Gibbonsa,HelgiNowotnyiichwspółpracowników,ponieważjej
najważniejszymkontekstemniejestzastosowanie,zob.Gib-
bonsetal.1994).Nieposługujemysięjednostronnieaniper-
spektywąhumanistyki,aniekonomii(gdybyszukaćskrajnych
ujęć),alekorzystamyjednocześniezkoncepcji,pojęciowości
ijęzykanaukedukacyjnych,politycznych,socjologicznych,
ekonomicznych,zwłaszczawujęciach,któreodwołująsiędo
międzynarodowychdanychporównawczych.Staramysiękon-
centrowaćnaprzedmiociebadań–instytucjiuniwersytetu–
wkontekścieróżnychdyscyplin,wychodzącodsilnegoprzeko-
nania,żeobiekttenmożnapoddaćgłębszejanalizieprzyużyciu
zarazemkilkuperspektyw;żelepszyefektpoznawczydajeświa-
tłorozproszone,oświetlająceprzedmiotbadańzkilku,często
nieporównywalnychzsobąkierunków,niżświatłopunktowe,
wiązanedotądzjednądyscyplinąbadań.Wtymsensieczujemy
siębardziejzwiązanizprzedmiotembadańniżzkonkretną,
tradycyjnądyscyplinąnaukową,którapodejmujesięjegoba-
dania(ijesttoodczuciechybadosyćpowszechnewdzisiejszej
wspólnociebadaczyzajmującejsięszkolnictwemwyższym
wEuropie).Wzasadzienieodnosimysiędodyskusjipozana-
ukowychipublicystycznych,zarównopolskich,jakizagranicz-
nych.Uniwersytetjestwdzięcznymobiektemnamysłupublicy-
stycznego,alezniewielkimiwyjątkami,książka(azarazemijej
autorwostatniejdekadzie)niepodejmujelokalnychdyskusji,
którenajczęściejniemieszcząsięwramachnaukowych,mię-
dzynarodowych,porównawczychbadańnadszkolnictwemwyż-
szym(internationalcomparativehighereducationresearch)
13.
___
____
___
___
___
13WedleklasyfikacjiMalcolmaTightaopisującego„highereducationas
afieldofresearch”,mieścilibyśmysięwramachnastępującychtrzech
zośmiumotywówbadawczych:systempolicy(międzyinnymifunding,globa-
lisation,massification,nationalpolicy,returnsoninvestment),institutional
management(międzyinnymiautonomy,governance,management,marketisa-
tion)orazacademicwork(careers,mobility).Zdecydowaniejednakpowyższa
klasyfikacjaTighta(Tight2004:6;naszaksiążkazajmowałabysiępoziomem
systemowymimiędzynarodowym,częściowokrajowymiinstytucjonalnym,
39
