Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp:funkcjonowanieuniwersytetuwXXIw.
wyelitarnejczęścisystemuszkolnictwawyższegoijegokadry
akademickiej:ważymyracjewewnętrznychizewnętrznychinte-
resariuszyuniwersytetu,alezBurtonaClarka„trójkątakoor-
dynacji”(Clark1983)wybieramyracjerynkuiracjepaństwa
wkontekścieracji„oligarchiiakademickiej”,czylitradycyjnej
profesjiakademickiej,którejbadaniupoświęciliśmy(inadal
poświęcamy–wramachróżnych,najczęściejkilkuletnich,
aostatniorównieższerokoempirycznychacademicprofession
studies)kilkalatpracy.Stądwwielumiejscachksiążkipojawia
sięnapięcie–możenajbardziejwyraźnewrozdzialeIpoświę-
conymuniwersytetowiw2020r.–niezrozumiałeanidlaad-
wokatówpotężnejrolirynku,anidlaadwokatówpotężnejroli
państwa,któregojednymzwymiarówjestzmieniającasię
atrakcyjnośćuniwersytetujakomiejscapracyiatrakcyjność
karieryakademickiejwkontekściemiejscapracyikarieryza-
wodowejdostępnychdzisiejszymtzw.(wbadaniachstatystycz-
nych)profesjonalistom
___
19.
___
____
___
___
stytucjeakademickiekoncentrującesięintensywnienaprodukcjiwiedzy
jakoczęściswojejmisji;oferującekształceniedopoziomudoktorskiego;po-
siadająceinfrastrukturęniezbędnądoprowadzeniabadańnaukowych–
wtymbiblioteki,technologieinformacyjneilaboratoria;zatrudniającewyso-
kiejjakości,staranniewyselekcjonowanąkadręakademicką(zazwyczajze
stopniemdoktora);utrzymującetakiewarunkipracy,którepozwalająna
prowadzeniedziałalnościbadawczej;orazwybierającenajlepszychstudentów”
(Altbach2007c:91).Warunkiemichfunkcjonowania(aprzedewszystkim
silnegofinansowaniapublicznego)jestzróżnicowaniesystemuedukacyjnego.
WPolscewiększośćpowyższychwarunkówfunkcjonowaniauniwersytetów
badawczychniejestdzisiajspełniona.
19„Profesjonalistom”wedleklasyfikacjiGUS(odpowiadającymprofessio-
nalswedleklasyfikacjiOECD).Nawetwpracydlarządówiministerstw
szkolnictwawyższegowdziesięciukrajachświataprzyjmowaliśmyzaklu-
czowypunktodniesieniakadręakademickąnajlepszych,tradycyjnychuniwer-
sytetów,zajmującąsiębadaniaminaukowymi:jejprzyszłośćwewoluujących
systemach,wktórychjejznaczeniewporównaniuzewszystkimipozostałymi
interesariuszamiuniwersytetupermanentnieinieubłaganiemaleje.Stądbyć
możebierzesiępewienumiarkowany,wewnętrznypesymizmiztrudem
ukrywananostalgiacałejksiążki,któremogąbyćudziałemkogoś,ktoosobi-
ścieobserwujeodchodzeniewprzeszłośćpewnegotradycyjnegoświata:wy-
dźwiękksiążkibyłbyinny,gdybyśmyosobiściewspieraliracjeglobalnych,
europejskichikrajowychpolicy-makers.
44
