Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
umieścićtakiejednostkijak:niepełnosprawnośćintelektualna
1
(F70-79);specyficznezaburzeniarozwojumowyijęzyka(F80);
specyficznezaburzeniarozwojuumiejętnościszkolnych(F81);
specyficznezaburzeniarozwojowefunkcjimotorycznych/zespół
niezgrabnegodziecka,zaburzeniakoordynacji,dyspraksja(F82);
całościowezaburzeniarozwoju(F84).Natomiastprzykładowe
kategoriediagnostycznezawierającesięwobszarzezaburzeńemo-
cjonalnychibehawioralnychto:zaburzeniazachowania(F91);
mieszanezaburzeniazachowaniaiemocji(F92);zaburzeniaemo-
cjonalnerozpoczynającesięzwyklewdzieciństwie(F93);zabu-
rzeniafunkcjonowaniaspołecznegorozpoczynającesięwdzieciń-
stwielubwwiekumłodzieńczym(F94).Ponadtomożnawymienić
womawianejkategoriizaburzeńemocjonalnychibehawioralnych
równieżtakie,któreniesąspecyficznedlaokresudzieciństwaczy
teżadolescencji,naprzykład:zaburzenianastroju(F30);zaburze-
nialękowe,strespourazowy(F40);zaburzeniaodżywiania(F50)
(por.Grzegorzewska,Pisula,Borkowska,2019,s.455).
Takwięczaburzeniapsychicznedzieciimłodzieżyczęsto
grupowanesąwtrzydużekategorie:zaburzeniarozwojowe,za-
burzeniaemocjonalneorazbehawioralne.Podziałtenjestczę-
stostosowany,alewrzeczywistości,jaktojużwspomniano,nie
wyczerpujeoncałegospektrumzaburzeńpsychicznychwystę-
pującychwcharakteryzowanychokresach.Niemniejczęstosię
gowykorzystuje,zwłaszczawujęciachpsychologicznych.Warto
zaznaczyć,żepierwszazwymienionychgrup,czylizaburzenia
rozwojowe,stanowizróżnicowanąkategorięproblemówcharak-
teryzującychsięopóźnieniamilubzaburzeniamirozwojufunk-
cji,którewprawidłowychwarunkachujawniająsięwprzewidy-
walnejkolejnościjakoefektprocesudojrzewaniabiologicznego.
Większośćzaburzeńrozwojuniejestpostrzeganajakozaburzenia
psychiczne,alestanowiistotnyczynnikryzykarozwojutychże
zaburzeń.Zkoleizaburzeniaemocjonalne(zinternalizowane)oraz
zaburzeniazachowania(eksternalizowane)niebudząjużtakich
wątpliwości(Goodman,Scott,2000,s.29).
Niezwykleważnejestzwrócenieuwaginaaspektyrozwo-
jowewcharakterystycetrudnościklinicznychwystępujących
1„Niepełnosprawnośćintelektualna”toterminstosowanyaktualnie,który
zastąpiłstarszeokreślenie„upośledzenieumysłowe”
,wykorzystaneworyginalnej
wersjiICD-10
16
