Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Organizacjaprocesunauczaniapływania
23
iruchowedziecka.Lekcjęrozpoczynasięzbiórką,naktórejpopowitaniunależysprawdzić
obecność,podaćtematzajęćidaćwskazówkiorganizacyjno-metodycznedorealizacjizadań.
Następniemożnastosować:
•
wariantpierwszy–tzw.suchąrozgrzewkę,czylićwiczenianalądzie,którepowinnybyć
wykonywanenaplatformie(brzegu)pływalniitrwaćmożliwiekrótko,ażebyprzygotować
motorycznieifunkcjonalnieorganizmćwiczącegodowysiłkufizycznego,
•
wariantdrugi–odrazurozgrzewkęwwodzie,wpostacićwiczeńożywiających,najlepiej
wformiezabawowej(zabawyemocjonujące),aktywizującejwszystkichuczniów.
Wprzypadkurozgrzewkinalądzie,zarazpojejzakończeniuodbywasięwejściedowody
(któregosposóbbezwzględnieokreślanauczyciel)iodrazurealizowanesąćwiczeniaprzygoto-
wawcze(najczęściejwformiezabawowej).
Ćwiczącypodczaszbiórkisąustawieniwszeregulubdwuszeregu,apodczasćwiczeńroz-
grzewającychnalądzielubwwodzie–wrozsypce,kolumniećwiczebnej,rzędzielubszeregu.
Częśćwstępnapowinnabyćprzeprowadzonawmiaręszybkoisprawnie,abyuniknąć
zmarznięciauczniównabrzegupływalni.
Częśćii–główna(właściwa)–obejmujeokoło65–70%czasulekcji,awięcpowinnatrwać
25–30minut.Zawieraonaćwiczeniakoniecznedowypełnieniazadańdydaktycznychlekcji.
Wczęścigłównejnauczycieldążydorealizacjizałożonegowcześniejcelulekcjiiosiągagoza
pomocąodpowiedniodobranychmetod,zasadnauczaniaorazformorganizacyjnychlekcji.
Częśćgłównąlekcjinauczycielrozpoczynaodprzypomnieniaidoskonaleniauprzednio
poznanychumiejętnościpływackich.Następnie–zgodniezzasadąstopniowaniatrudności–re-
alizujenowezadaniaruchowe,prowadzącćwiczenia:odprostegodozłożonego,odłatwego
dotrudnego,odznanegodonieznanego.Wnauczaniunowejczynnościruchowej,któramoże
byćprzedmiotemniejednej,alenawetkilkulekcjipodrząd,nauczycieldlaułatwieniamoże
stosowaććwiczeniazwspółpartnerem,zprzyboremażdosamodzielnegoopanowaniaprzez
uczniadanejumiejętności.
Wczęścigłównejlekcjirealizujesięćwiczeniaodużejintensywności(abydzieciniezmarzły
wwodzie)zzachowaniemprzerwwypoczynkowych,wczasiektórychnauczycieludzielaobja-
śnień.Podkoniecczęścigłównejzajęćpowinnosięzalecićskokidowody.
Częśćiii–końcowa–wypełniająca10%czasulekcji,powinnabyćczynnymwypoczyn-
kiemorganizmuipełnićrolęwybitnieuspokajającą.Taczęśćlekcjiskładasięzćwiczeńmało
intensywnych,wykonywanychwwodzie,wczasiektórychnależysięstarać,abyukładykrążenia
ioddychaniamiałymożliwośćwypoczynku.Najlepiejjeststosowaćzabawęuspokajającąpołą-
czonązćwiczeniamioddechowymi.Powyjściuuczniówzwodykoniecznejestprzeprowadze-
niezbiórkiisprawdzeniestanuliczebnegogrupyorazomówienieipodsumowaniezajęć.
Wlekcjipływaniatrwającej30lub45minutnaposzczególneczęściprzypadanastępująca
ilośćczasu(ztolerancjąkilkuminut):
30minut
•
•
•
CzęśćI–7minut.
CzęśćII–20minut.
CzęśćIII–3minuty.
45minut
•
CzęśćI–10minut.