IBUK Libra

Ponownaalfabetyzacjawobliczudominacjiwmediachprzekazównależącychdo

nadmiernieuproszczonejkulturykomiksowejikonsumenckiejstajesięzatemzada-

niemratowaniapotencjałuintelektualnegospołeczeństwa.Językiciągledodawane

doświadczeniejęzykowe(odwzorowującerównieżdoświadczeniapozajęzykowe)

pozwalajednostceprzeprowadzaćdziałaniapoznawczeiprzetwarzanieinformacji,

podobniejakoprogramowaniekomputerawyznaczadostępnemuzastosowania.

Używającmetaforykomputerowej,nawetnajbardziejintelektualnieuzdolniony

człowiek,którybędzieoddzieciństwafunkcjonowałwubogimjęzykowośrodo-

wisku,niebędziezdolnydokrytycznegomyśleniazapomocąznakówlogicznych,

reprezentującychpojęciazłożonepołączonewdługieciągiznaczeniowe,podobnie

jaknawetnajszybszykomputerzzainstalowanymubogimoprogramowaniemnie

będziewstaniewykorzystaćswojejmocyobliczeniowej.Otóżtakiewłaśniese-

kwencjeznakówsąpotrzebnedokrytycznegoodbiorutekstów,dyskusjiichtreści

izajmowaniawłasnegostanowiskaorazumiejętnościbronieniagowargumentacji.

Osoba,którejsystemjęzykowyrozwinąłsięwuproszczonymsemiotycznieisztucz-

nymotoczeniu,pozbawionazostajenaprzyszłośćtakichumiejętności,któresą

absolutniefundamentalnedlaniejjakojednostkichcącejzachowaćswojątożsamość.

Tenbrakumiejętnościbudowaniazłożonychinterpretacjijestwidocznywcoraz

bardziejpowszechnymupraszczaniuwłasnychopiniiwyrażanychprzezuczniów

nadowolnetematy.Zregułysąoneniemalżemonosylaboweiwpopularnychspo-

łecznietematachniewielesięodsiebieróżnią,odzwierciedlającmainstreamowe

opinierozpowszechnianeprzezmassmedia,cowskazuje,żetreści,którymisątam

bombardowani,asymilująjakonwłasne”opinie.Sytuacjatastajesięniebezpieczna

nietylkowpowszechniedostrzeganymokaleczonymjęzykuwiadomościteksto-

wych,alepraktyczniewkażdejdziedzinie.Zagrażanamwobectegoukształtowanie

społeczeństwasemiotycznychautomatówkopiujących,któreasymilujądominujące

przekazyipowielająjewdyskusjach,przedstawiającjednocześniejakowłasneopinie.

Granicamiędzyposzczególnymimediamiwydajesięzatemnieistnieć.Istnieją

jednakważneróżnicejakościowe.Każdezmediówmawłasnącharakterystykę,

możliwościlubograniczenia.Naczelnemiejscewtakimcałościowymsystemie

językowymzajmujeniewątpliwiesłowo,którestanowipodstawęnaszychświado-

mychprocesówmyślowych.Częstojednaktepłaszczyznysąkomplementarne,jak

naprzykładgestyimowa-gestyimimikatwarzyprzekazująznaczenia,niesąpo

prostunerwowymitikami[Wright1976,s.63].Wszystkieonesąpomostamiwko-

munikacjispołecznej,którastanowipodstawęzarównoindywidualnychprocesów

poznawczych,jakrównieżistnieniagrupyspołecznej,anawetmakluczowąrolę

wprocesienegocjacjiindywidualnychtożsamościczłonkówtejgrupywramach

współdzielonejkulturyihistorii.Dodatkowowartopamiętać,żenietylesłowopisa-

ne,cożywesłowomówioneumieszczonewokreślonymkontekściewizualnymjest

formąprzekazuodpowiadającąpodwielomawzględamiśrodowisku,wktórymnasz

językpowstał.Takiewłaśniebogatestrukturalnieprzekazyłączącesłowomówione

zjegonaturalnymtłemmożemybudowaćwśrodowiskumediówwspółczesnych,

Brak wyników