Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Podziękowania
Pragnęwyrazićserdecznepodziękowaniaosobom,któremniewspierałyida-
rzyłyzrozumieniemorazżyczliwościąpodczastokurealizowaniabadańipisa-
niapracy.
NawstępieskładamgorącepodziękowaniamoimRozmówcom-Rodzicom
osóbzniepełnosprawnościąintelektualną-toimdedykujętęksiążkęwyraża-
jącwdzięcznośćzawszystkiespotkaniairozmowy.Kierujęteżsłowauznania
dowszystkichosób,którepomogłymizorganizowaćspotkaniazRodzicami,
przyczyniającsiędosfinalizowaniaważnegoetapubadawczego.
SzczególnesłowawdzięcznościkierujędoPanidrhab.prof.UWrBeaty
Cytowskiejzatruduważnejiwnikliwejlektury,zacennespostrzeżeniaisuge-
stiezawartewrecenzji,którewpłynęłynaostatecznykształtksiążki.
Procesempirycznyzawszewymagaduchowego,merytorycznegoiorgani-
zacyjnegowsparciaorazwielukonwersacjidotyczącychproblematykinauko-
wej,wtympoznaniaperspektywinnychbadaczy.Podczasrealizacjizamierzeń
naukowychotrzymałamwielezrozumieniaipomocyoddrhab.prof.URKry-
stynyBarłógorazodDyrektoraInstytutuPedagogikidr.hab.prof.URRyszar-
daPęczkowskiego-zacoserdeczniedziękuję.Zaszczere,konstruktywne
ipełneżyczliwościdyskusjedziękujędr.hab.prof.URRemigiuszowiKijako-
wi,moimKoleżankomzKatedryBadańnadNiepełnosprawnością,aszcze-
gólniedrIzabeliMarczykowskiej.
PragnęrównieżpodziękowaćMałgorzacieMaksym-DańczakorazKata-
rzynieKocylezaprofesjonalneorazpraktyczno-metodycznerozmowydotyczące
kwestiipodejmowanychwniniejszejpracy.
Zsercapłynącepodziękowaniakierujęrównieżdomoichbliskich-męża,
dzieciirodziców,którzywierzyliwpodejmowaneprzezemniezamierzenia
naukowe,otaczalimiłościąitroską.
