Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Obywatelstwospołeczne
17
ściamiuosabiawięcpewienspołecznyideał,któryokreślazasadyprzysługiwa-
niadóbriświadczeń;
4)statusosóbwyrażającysięzarównowuprawnieniachiewentualnychobo-
wiązkach,jakiwdziałaniachosób–korzystaniuprzezobywatelizprawoby-
watelskich(partycypacjaobywatelska)ispołecznych(realnydostępdousług
iświadczeńpolitykispołecznej);
5)statusosóbwyrażającysięnietylkowewspomnianychprzejawach,aletakże
wzbiorowejtożsamości;
6)statusosóbwyrażającysięwformalnychprawach,działaniachosób,ichtoż-
samości,aleiszerszychpraktykachspołecznych,wtymtakżedyskursywnych,
wktórychpewnegrupyludzimogąbyćkonstruowanejakoHfaktyczni/zasługu-
jący/uznani”obywateleikontrastowanezinnymigrupami.
Obywatelstwospołecznejakorówność–
ideałiformułazabezpieczeniaspołecznego
Wnauceopolitycespołecznejkategoriaobywatelstwaspołecznegojestważna
nietylkozewzględunaswójempirycznydesygnat,aletakżezuwaginarepre-
zentowaniepewnegoideałutejdyscypliny.Zasadniczy,choć–jakpodkreślają
badacze–niecałkiempoprawnysposóbodczytywaniapracyMarshallapolega
nainterpretowaniuobywatelstwaspołecznegojakoapoteozyegalitaryzmuwpo-
litycespołecznej.SamMarshallijegokontynuatorzypodkreślająprzytym,że
obywatelstwojestformąrówności,któraniewykluczanierównościwinnychza-
kresach(przedewszystkimklasowych,ekonomicznychczykulturowych),awięc
jesttospecyficznapostaćrówności–opartaraczejnakoncepcjirównegodostępu
dookreślonychdóbrpublicznychiusługniżpostulaciewyrównywaniasytuacji
życiowych.Mechanizmemzapewniającymrównośćjesttunieredystrybucja,ale
nadawanieuprawnieńspołecznychnapodstawiesamegofaktubyciaczłonkiem
wspólnotypolitycznej.Gwarantowanieprawipartycypacjispołecznejjestzresztą
wkoncepcjiMarshallarodzajemteleologicznegowyjaśnieniawelfarestate.Pod-
stawowymzadaniempaństwaopiekuńczegojestgwarantowanierównościobywa-
telskiej,asocjalnykomponentobywatelstwajestniezbędnydotego,żebymogła
urzeczywistniaćsięrównośćwzakresieprawcywilnychipolitycznych(cóżbowiem
–dowodziMarshall–np.robotnikowipoprawiewyborczym,jeśliniebędziemiał
realnegoprawadootrzymaniaedukacjinaprzynajmniejpodstawowympoziomie)
(Marshall2010[1950];Zamorska2010).NieintuicyjnaMarshallowskakoncepcja
równościjestwyjaśnianawspółcześniejakopozostającapodwpływemhojnego
brytyjskiegopaństwaopiekuńczegowsilnieklasowymspołeczeństwiezokresu
powojennegotrzydziestolecia(Powell2008).
