Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
problematyce,wktórejmożnadoszukiwaćsiępokrewieństwaze
strategiamibadawczymifunkcjonującymiwszerszymitradycyj-
nymmedialnieobszarzebadawczym.Ukazująone,wjakisposób
pojęciatakiejaktekst,narracja,gatunekczypostaćpodlegająko-
niecznejmodyfikacjinaskutek,bytakrzec,przeszczepieniaichna
gruntinteraktywnegomedium.Pozostałerozdziałykoncentrująsię
wokółzagadnieńwiążącychsięzgramiwsposóbbardziejbezpo-
średni,wyznaczającnowekierunkizainteresowań,związanychze
społecznąimedialnąspecyfikąfunkcjonowaniagier,proponując
relacjigierzinnymimediami.
Ponieważchcielibyśmy,abynaszapublikacjastałasięlekturą
pożytecznązwłaszczadlastudentówkształtującejsiędziedziny,
jakąjestgroznawstwo,opracowaliśmyszeregdefinicjipojęćznią
związanych,którezostałyzamieszczonewosobnychramkach,co
pozwoliczytelnikomniezaznajomionymjeszczezzawiłościami
terminologicznymitrudnegoobszarubadańnawmiarępłynną
iowocnąlekturę.Definicjetezostaływyróżnionetakżedlatego,że
wyjaśnianewnichpojęciapojawiająsięnietylkowbezpośrednim
sąsiedztwieomawianychzagadnień,aletakżepowracająwróżnych
kontekstachproblemów,którezostałyprzedstawionewksiążce.
Drugaczęśćpublikacjizawieraanalizykonkretnychgier,aau-
torzytekstówczęstouwzględniająnarzędziateoretyczne,które
zostałyopisanewewcześniejszychrozdziałach,systematyczniedo-
wodząc,żetraktowaniegierkomputerowychjakotekstówkultury
nietylkojestmożliwe,alemożezaowocowaćwyjątkowointeresują-
cymispostrzeżeniami.Stanowionatakżebardzowartościowąoraz,
mamwrażenie,niezwyklepożądanąpropozycjębadawczą,ukazu-
jebowiemwpraktyce,jakmożnaporadzićsobiezniekiedybardzo
trudnymzadaniemanalizowaniainteraktywnegotekstukultury,na
któregoprzebiegiostatecznykształtmajegoodbiorca.
Zuwaginafakt,iżbadanianadgrami,zwłaszczanagrunciepol-
skim,znajdująsięnadośćwczesnymetapierozwoju,akonieczność
ichprowadzeniajestwidocznazarównonapoziomiedecyzjiin-
stytucjiedukacyjnych,którewcorazbardziejdostrzegalnysposób
Wstęp
9
