Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
I.Środowiskorodzinnemałegodzieckazniepełnosprawnościąwzroku
15
przezrodzinęmożestworzyćmożliwośćodejściaoddotychczasowychwzorców
radzeniasobieztrudnościamiidoprowadzićdowykształceniaefektywniej-
szych,sprzyjającychrozwojowi,reakcjinazmiany(H.Goldenberg,I.Golden-
berg,2006).Wskazujesięnadoświadczeniarodzin,któremimowielunegatyw-
nychnastępstwdysfunkcjidzieckaprowadząaktywne,satysfakcjonująceżycie,
wysokooceniająjegojakośćiczerpiązadowoleniezprocesuwychowywania
(M.Sekułowicz,2007).Obecnośćniepełnosprawnegodzieckajestpostrzegana
nieprzezpryzmatzagrożenia,leczwyzwaniaorazimpulsudodalszegorozwoju
osobowegoposzczególnychczłonkówrodzinyirodzinyjakocałości(I.Grzego-
rzewska,2008).Zbadańnadjakościążyciarodzinzdziećminiepełnosprawny-
miwynika,żeodgrywanietejspecyficznejrolirodzicielskiejmożeskutkować
wzmocnionąwrażliwością,silniejszympoczuciemsensużycia,większąmądro-
ściążyciowąwynikającązbogatych,złożonychdoświadczeńosobistych,atakże
umiejętnościązachowaniawiększegodystansuwobecsiebieisprawcodzien-
nychorazpreferencjąwartościrelacyjnychiduchowych(E.Zasępa,A.Woło-
wicz,2010).
Adaptacjadobyciarodzicemdziecka
zniepełnosprawnościąwzroku
Przyjścienaświatdzieckajestniezwykleważnymdoświadczeniemdlaro-
dziców,traktowanymprzezniektórychbadaczyjakonajważniejszyprzełom
wcyklużyciarodziny(H.Goldenberg,I.Goldenberg,2006).Zewzględunato,
żeprokreacjauznawanajestzajednąznajważniejszychfunkcjirodziny,wmał-
żeństwieszybkowytwarzasięspecyficznyklimatdotyczącytejsfery.Według
IrenyNamysłowskiej(2007)kwestieposiadaniapotomstwaorazoptymalnego
dladanejrodzinyczasunajegopojawieniesięnależądotematównajwcześniej
omawianychwparzemałżeńskiej.Podjęcierolirodzicielskiejwiążesięzarówno
zsilnymiprzeżyciamipozytywnymi,jakizniepokojemdotyczącymskuteczno-
ściwpełnieniutejfunkcji.Niejednokrotniepojawiasiędodatkowaobawadoty-
czącazdrowiaprzyszłegopotomkaorazkonsekwencjizmianwdotychczaso-
wymfunkcjonowaniucałegosystemurodzinnego.
Sposóbwypełnianiafunkcjirodzicielskichjestnaturalniezindywidualizo-
wany,apodejściedotegozadania-uwarunkowanewieloczynnikowo.Barbara
Kromolicka(2012)podkreśla,żestawaniesięrodzicemtoskomplikowany,dy-
namicznyidługotrwałyproces,rozpoczynającysięjużwewczesnychfazachży-
ciadanejosoby,gdyjakodzieckodoświadczaonaobecnościrodzica;wkolej-
nychetapachcyklużyciakształtujewłasnecechyosoboweorazindywidualną
postawęwobecrodzicielstwa,wkońcuzaśwypracowujeswójunikalnystylwy-
pełnianiatejfunkcji.Koncepcjęprocesukształtowaniasięrolirodzicielskiej
przedstawiaWandaUrmańska(2007).Wyróżniawnimczteryfazy:oczekiwa-
nia,formalną,nieformalnąiosobową.Pierwszafazaobejmujeokresprzedpo-
