Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
RozdziałI.
ł.
Zadaniaszkoływprocesieprzygotowaniauczniówdouczestnictwawkulturzefizycznej
j
radośćniosącyszerokimstrumieniemdoznaniahedonistycznesta-
nowi,jaksięwydaje,inicjacyjnykrokielementkluczowywiodącydo
sukcesuwychowawczego.Uczeńzainteresowanytreściąiformązajęć,
właściwieumotywowanyatrakcyjnymidlaniegozadaniami,leżącymi
wgranicachjegomożliwościwykonawczych,wykażeskłonnośćdo
aktywnościfizycznejczęściejniżwtedy,gdypoprzezwymuszonepo-
słuszeństwozostaniepoddanytreningowi.Natymgruncierozważny
nauczycielbędziezmierzałdokształtowaniazainteresowaniaruchem,
którywtensposóbrozbudziuczniowskiespojrzenienaswojąciele-
sność.Odbiórpozytywnychwrażeńorazprzyjemnośćtowarzyszącata-
kimdziałaniomstanąsięzachętąioczekiwaniemnakolejnespotkanie
zkulturąfizyczną.
Przyjemnośćtowarzyszącaaktywnościfizycznejpowinnawyzwolić
procesymotywacyjne.Rozpoczynajezazwyczajmotywacjazewnętrz-
na,którejzachęcająceokolicznościwprowadzanauczycielm.in.po-
przezwspomnianąwyżejatrakcyjnośććwiczeń,indywidualnąlubze-
społowąrywalizację,zachętę,perswazję,atakżesystemnagródikar.
Ichstosowanie,zprzewagątychpozytywnych,stanowiwzmocnienie
procesu,podwarunkiemżebędąoneracjonalniedozowane13.Mamytu
doczynieniaprzedewszystkimzmotywacjązadaniową,którązewnętrz-
niesterujeprowadzącyzajęcia.
Behawioryzm–pogląd,któryuznaje,że
zachowaniaczłowiekasązależnegłównieod
Dominująwtedyokoliczności
wpływuśrodowiskazewnętrznego.Odrzuca
działańpowszechnych,powta-
koncepcjęczłowiekaaktywnego,kierowa-
rzalnychirutynowych,czyli
negoprzezwewnętrznemotywyidążenia.*
wykonywaniećwiczeń,zorien-
*J.Kozielecki,2000,Koncepcjepsychologiczne
towanychnaosiągnięcieza-
człowieka,Żak,Warszawa,s.27.
mierzonegoefektudydaktycz-
nego.Sątodziałaniakonieczne,
Hedonizm–Postawapraktycznapolega-
należącedoklasyzadańwiem,
jącanadążeniudokorzystaniazwszystkich
żemuszę14.Ichcelemjest
dostępnychwżyciuprzyjemności*
wytworzenie,wdalszejper-
*Słownikterminówipojęćfilozoficznych,1983,
spektywie,mechanizmumo-
IWPax,Warszawa,s.130.
tywacjiwewnętrznej,awięcbu-
13H.Grabowski,Teoriafizycznejedukacji,op.cit.,s.98.
14J.Kozielecki,2002,Transgresjaikultura,Żak,Warszawa,s.39inast.
