Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dzieckiemstanowispecyficznągrupęspołecznąiśrodowisko,wktórymżyje
irozwijasiędziecko,stądteżinneniżwrodziniezpełnosprawnymidziećmi
sąpotrzebyupośledzonychdzieci.Zakrestychpotrzebjestszerszy,gdyżobok
tradycyjnychpotrzeb,występująrównieżpotrzebyrehabilitacyjneirewali-
dacyjnedzieciniepełnosprawnych.Wyostrzonesątakżepotrzebymiłości,
bezpieczeństwaiakceptacji.
Zwróconotakżeuwagęnaspecyfikęzadańopiekuńczo-wychowawczych,
socjalizacyjnychiemocjonalnychrodzinynaddzieckiemniepełnosprawnym.
Omówionotakżewielostronnądziałalnośćorganizacjiiinstytucjispołeczno-
-opiekuńczychirehabilitacyjnychwspierającychrodzinęidzieckowuspraw-
nianiuzaburzonychfunkcji.
RozdziałIItraktujeoniepełnosprawnościdzieci.Obokpojęcianiepeł-
nosprawnościwujęciuróżnychdyscyplinnaukowych,dokonanorównież
klasyfikacjiróżnychgrupniepełnosprawnościdzieciorazprzyczynniepeł-
nosprawności.Przedstawionotakżewtymrozdzialecharakterystykęiopis
funkcjonowaniadziecioróżnymstopniuirodzajuniepełnosprawności.
RozdziałIIIstanowirozdziałmetodologiczny,wktórymujętoceliprzed-
miotpracy,wyeksponowanoproblemybadawcze,atakżehipotezyrobocze
orazzmienneniezależne,zależneiwskaźnikibadawcze,którenietylko
ukierunkująprocesbadawczy,aletakżespełniaćbędąwbadaniachważną
rolęwrealizowanejanalizieisyntezieuzyskanychmateriałówbadawczych.
Wrozdzialetymrównieżomówionometodyitechnikibadawczeorazorga-
nizację,przebiegicharakterystykępopulacjirodzicówidziecipoddanych
badaniom.
RozdziałyodIVdoVIIstanowiączęśćempirycznąpracy.WrozdzialeIV
dokonanodogłębnejanalizyprzeżyćemocjonalnychrodzicówwynikających
zurodzeniasiędzieckaniepełnosprawnegoorazakceptacjiiwyrażanychodczuć
matkiiojcadotychdzieci.
TreścirozdziałuVnawiązująwsposóbpośrednidozagadnieńzrozdziałuIV
.
Ujmujeonsferęstosunkuemocjonalnegorodzicówwyrażającąsięwpostawach
rodzicielskich-osobnomatki,osobnoojca-doswychniepełnosprawnych
dzieci.Dokonanownimanalizyposzczególnychpostawrodzicielskich.
WrozdzialeVIujętotreścizwiązanezobszarempsychospołecznych,bio-
logicznychirehabilitacyjnychpotrzebniepełnosprawnychdzieciorazjakość
istopieńzaspokojeniatychpotrzebprzezśrodowiskorodzinne.
WostatnimVIIrozdzialepracydokonanoanalizyświadomościwychowaw-
czejrodzicówwodniesieniudodzieckaniepełnosprawnego.Wyeksponowano
takżejakośćistopieńoddziaływańwychowawczychrealizowanychwprocesie
rozwojowo-wychowawczymniepełnosprawnegodziecka.
__7__
