Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
–Pamięcioweopanowanietekstupiosenkidokonujesięnajczęściejpoprzez
zbiorowelubindywidualnepowtarzaniekolejnychfragmentówutworu.Po
zapamiętaniutekstunależywskazaćdzieciommiejsca,wktórychpowinny
braćoddech.
–Piosenkętrzebaśpiewaćwewłaściwymtempie,wystrzegającsięniekontro-
lowanych,mimowolnychzwolnieńiprzyspieszeń.Należystaraćsięśpiewać
czysto.Zadaniemprowadzącegozajęciajestszybkiewychwyceniewszel-
kichniedoskonałości,poprawienieiskorygowaniezauważonychbłędów.
–Melodięitekstpiosenkiwartoutrwalaćidoskonalićwróżnorodny,uroz-
maiconyiatrakcyjnydladziecisposób,np.śpiewającjązpodziałemna
role,dającpolecenie,abykolejnezwrotkiśpiewalipojedynczoposzczególni
wykonawcy,arefrenwykonywałacałagrupa,ustalając,żewybranefrag-
mentypiosenkiśpiewająchłopcy,arefrendziewczynki,proponując,aby
chłopcyzaśpiewalizwrotkęgłosamiwysokimi,adziewczynkirefrenniski-
mi,tworzączochotnikówwokalneduety,tria,kwartety.
–Sposóboddychaniapodczasśpiewujestpodobnydosposobuoddychania
przygłośnymmówieniu(recytacji).Powietrzepowinnobyćnabieranedo
płucbezgłośnie(bezzauważalnegounoszeniaramion),wtakiejilości,aby
wystarczyłogodowykonaniacałejfrazy.Śpiewdzieckapowinienbyćna-
turalny,bezoznaknadmiernegowysiłku:zbytniegonatężaniagłosu,wi-
docznegozmęczeniaitp.
–Wskazanejest(szczególniepodczasprowadzeniazajęćzdziećmimłodszy-
mi)przeplatanieśpiewuróżnorodnymiformamiruchowymilubłączenie
śpiewuztańcem.
–Dużymułatwieniemwprowadzeniuzajęćześpiewemjestumiejętnośćgry
nainstrumencie(akompaniament).Niejesttojednakwarunekpodstawo-
wyikonieczny.Piosenekmożnatakżeuczyćacapella(samśpiew).Jeżeli
wgrupiekolonijnejznajdujesiędzieckopotrafiącegraćnajakimśinstru-
mencie(pianino,gitaraitp.)wskazanejest,abywychowawcakorzystał
zjegopomocy.Nazajęciachześpiewemprzydatnemogąokazaćsięnietylko
dostępneinstrumenty(gitara,pianino,flet,organki),aletakże:mikrofon,
wzmacniacz,kolumnynagłaśniające,kamerton,metronom,tablicadopisa-
niasłówpiosenekitp.
–Zajęciaześpiewempowinnybyćprowadzonewpogodnejiradosnejatmos-
ferze,należyzadbaćoichsprawnąorganizację,unikającniepotrzebnych
przerwprzeznaczonychnp.naposzukiwaniebrakującychdługopisów,kartek.
Wskazówkidlauczestnikówzajęćześpiewemrealizowanychzdziećmistar-
szymiimłodzieżą:
–Wbrewpowszechnemuprzekonaniu,żeDśpiewaćkażdymoże”,należypa-
miętaćotym,iżwiększąprzyjemnośćsprawiainnymosobomsłuchanie
ładnego,czystegośpiewuniżnatrętnego,głośnegofałszu.Jeżeliktośma
świadomośćwłasnychniedostatkówwokalnych,niepowinienwgrupie
próbowaćodgrywaćrolisolisty.
12
Wstęp
