Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.2.Młodośćjakokategoriarozwojowaispołeczna
45
znastolatyzowanychdorosłych,mimoiżczująsięmłodoinawetmłodziejwyglą-
dająniżludziewichwiekuwpoprzednichpokoleniach,toraczejmamwrażenie,
żetransmisjamłodościwdorosłośćmatucharakterUłabędziegośpiewu”,chociaż
bardzoistotniemodyfikujewspółczesnestyleżyciadorosłych60.
Ważnymczynnikiemobecniewarunkującymwznacznejmierzeodra-
czanieprzezmłodzieżdecyzjiopodejmowaniurólspołecznychtypowych
dlaokresudorosłościsąstudiawyższewtrybiestacjonarnym.Powodująone
uzależnieniefinansowemłodzieżyodrodzicówbądźsystemustypendiówna
skutekniemożnościzatrudnieniasięnapełnyetatwtrakcietrwanianauki61.
Ponadto,jakwynikazbadań,ustudentówstudiówstacjonarnychczęściejniż
ustudentówstudiówniestacjonarnychisłuchaczystacjonarnegomedycznego
studiumpolicealnegowystępowałstatustożsamościrozproszonej,mogący
świadczyćotrwającymkryzysietożsamości,pomimoiżichwiekwskazywałby
jużnaprzejściezokresuadolescencjidodorosłości62.
Wartowtymmiejscuzasygnalizować,żeodraczaniepodejmowaniaról
typowychdlaokresudorosłościmożebyćjednązprzyczyncorazwiększych
trudnościzosiągnięciemprzezczłowiekawzględniestabilnego,dojrzałego
poczuciatożsamości63,które–jakakcentujeErikson–stanowijednoznaj-
ważniejszychzadańdrugiejfazydorastania64.
Młodzieżjakokategoriaspołeczna
Młodość,którejcharakterystykęstarałamsięprzybliżyć,kojarzonajest
zmłodzieżą.Analizęmłodzieżyjakokategoriispołecznejwartorozpocząć
odustaleńdefinicyjnych,cowprzypadkupojęćUmłodzież”iUmłodość”nie
należydozadańłatwychimożesprawiaćróżnegorodzajutrudności.Często
charakterystykamłodzieżyjestopisemmłodości,czylipewnegostanuibędą-
cychjegoefektemdziałań.Młodzież,traktowanajakoźródłomłodości,jest
niejednorodnązbiorowością.Tozróżnicowanieutrudniajejzdefiniowanie,
atakżeprowadzenieanalizporównawczychwskalidużychzbiorowościispo-
łeczeństw.Wsocjologiimłodzieżywyróżniasiędwieperspektywyanalitycz-
ne,którepomimoiżuzupełniająsię,tojednakpowodująrównieżproblemy
naturyoperacjonalizacyjnejieksplanacyjnej.AntoninaKłoskowskauważa,że
60W.Wrzesień,Czyulegającnastolatyzacji...,dz.cyt.,s.52.
61K.Szafraniec,Młodzi2011,KancelariaPrezesaRadyMinistrów,Warszawa2011.
62K.Piotrowski,R.Kaczan,M.Rękosiewicz,Off-timehighereducationasariskfactorin
identityformation,UPolishPsychologicalBulletin”2013,Vol.44,No.3,s.173–1;3.
63J.Kröger,Whyisidentityachievementsoelusive?,UIdentity.AnInternationalJournalof
TeoryandResearch”2007,Vol.7,No.4,s.331–34;.
64E.H.Erikson,Childhoodandsociety,Norton,NewYork1950.
Smyla_Wzoryprzyszlosciosobistej.indb45
i
14.03.202211:58:01
