Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.4.Globalizacjaimiędzykulturoweprzenikaniemuzyki
75
muzykiinnychkultur.Podobnewynikibadań,jednakniezależnieodanalizowania
wielokulturowościwmuzyce,prezentująwswoichpracachsłowackieautorkiTatiana
PoliačikováiEvaKrálová,stwierdzając,żeswobodnadziecięcaaktywnośćmuzycz-
nastymulujepowstawanieprzyjaznegoklimatuwklasie.Podająoneprzykładyprac
plastycznychwykonanychprzezuczniówjakowizualneprzetworzeniesłuchanej
muzyki(Chaciński,2017).
Innyminteresującymzjawiskiemjestzapośredniczonyglokalizmmuzyczny,
wktórymlokalnośćiglobalnośćtodwaaspektytegosamegozjawiska(Jabłońska,2014).
JakpiszeotymprocesieBarbaraJabłońska:
Muzycznyglokalizmtorównoczesnekultywowanietradycjiwspólnotlokalnychoraz
dźwiękowaamalgamacjakulturowawsensieUlfaHannerza(ł),opierającasięnaza-
sadzieróżnorodnościistapianiasięodmiennychporządkówkulturowych.Widaćto
bardzowyraźniechoćbynaprzykładziemuzykietnicznej,wktórejprzenikająsięlo-
kalneiglobalnecharakterystyki.Wszczególnościciekawejestkojarzenielokalnych
porządkówmuzycznychzewspółczesnymibrzmieniami(naprzykładetno-rock,etno-
-jazz,etno-techno,folk-metal,folk-discoitp.).Intrygującesąrównieżmuzycznefuzje
tradycyjnejmuzyki-naprzykładpołączenieetnicznejmuzykigóralskiejijamajskiej.
Dziękitemumożliwejestrealizowaniesimmlowskiej,tożsamościotwórczejfunkcji
muzyki,przyrównoczesnymotwarciunato,conowe,nieznane,częstokulturowo
obce.Naprzykładdziękitzw.worldmusic,czylimuzyceświata,możliwejestrozpo-
wszechnianietradycyjnych,rdzennychtradycjimuzycznychpoprzeznowemedia(ł).
Stądteżłatwośćidostępnośćlokalnychbrzmieńwzglobalizowanymtyglumuzycznym
-każdymożesięgnąćpotradycyjnąmuzykęAborygenów,afrykańskijazz,muzykę
chińską,celtycką,grecką,portugalską,skandynawskąitp.Równocześnie,dziękizglo-
balizowanejkulturzemuzycznej,możliwejestwyjściepozaowemuzycznekonteksty
lokalne.Pojawiasięwięcwielośćporządkówmuzycznych,ichhybrydyzacja,łączenie
licznychstylówigatunkówmuzycznychwjedenstrumień.Zarazemjednakwidoczny
jestnacisknaodrębność,specyfikęmuzykidanegokręgukulturowego,danegonarodu
czyspołecznościlokalnej(Jabłońska,2014,s.218-219).
Przytejokazjiwspomnijmyowizualnymsłuchaniumuzyki.Będzieonojednym
zwynikówmoichbadańempirycznych,którychanalizaznajdujesięwdalszejczę-
ściksiążki.Omuzycedopatrzenia,aniesłyszenianapisałZiemowitSocha(2011a).
Autorwtymwłaśniekontekścieprzeanalizowałmiędzyinnymifenomenkilkugier
muzycznychstworzonychprzezjednegoznajwybitniejszychprojektantównowych
technologiimuzycznychTodaMachoveraiprzezjegozespółwMediaLabMassachu-
settsInstituteofTechnology:GuitarHero,BrainOperaiToySymphony.Machover
chciałbyzdemokratyzowaćmuzykę,czyniącjądostępądlawszystkich,aSochazaob-
serował,żewprzypadkunajpopularniejszejnacałymświeciegryGuitarHerochodzi
oto,bypatrzećwekrantelewizoraiwodpowiednimmomenciewcisnąćjedenzpięciu
klawiszynaplastikowejgitarze,niezaśmuzyczniezagraćdanyutwór.Skutkiemtego
