Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
Wstęp
zgłoszonoszeregpostulatówdelegeferenda,wtymm.in.zasygnalizowanozasadność
rezygnacjizwyznaczaniareprezentantadzieckadodokonania(konkretnej)czynności
przekraczającejzwykłyzarząd,zgłoszonopostulatwprowadzeniatzw.zgodyrodzajo-
wejorazprzyjętozasadnośćrezygnacjizsankcjibezwzględnejnieważności-narzecz
sankcjibezskutecznościzawieszonej-wprzypadkuumówzawieranychzpominięciem
zezwoleniasąduopiekuńczego.Niecomiejscapoświęconoteżaktualnej,jaksięzdaje,
problematycezwiązanejzmożliwościąudzieleniaprzezrodzicówumocowaniacelem
zarządzaniaprzezpełnomocnikapewnymiściśleokreślonymiskładnikaminależącymi
domajątkumałoletniego.Nakońcurozważańpostawionozkoleiniezwykleważne
pytanie,amianowicie,jaknależałobyoceniaćwystępującewpraktyceprzypadki,kiedy
rodzicerozporządzająskładnikaminależącymidomajątkudzieckawewłasnymimieniu,
awięcwtakisposób,jakbytobyłyichwłasneskładnikimajątkowe.
Zakresrozważańtejmonografiinieobejmujeproblematykizarządusprawowanegoprzez
inneosobyniżrodzicedziecka.Uznanobowiem,żebrakpogłębionychpracnauko-
wychnatematzarządurodzicielskiegosprawia,żejużsamtylkotentematjestnatyle
obszernyiwieloaspektowy,żeuzasadnionejestskoncentrowaniesięwyłącznienatym
zagadnieniu.Oczywiściewtekściepojawiałysięcojakiśczaspewneuwagidotyczące
przypadkówsprawowaniazarząduprzezzarządcę,kuratorabądźreprezentantadziecka,
niemniejjednakwszelkietegotypuodniesieniabyłyczynionejedyniewyrywkowo,
incydentalnie,niejakoprzyokazjiomawianiakluczowychdlatejpublikacjiproblemów.
Niniejszamonografiakoncentrujesięnaprawiematerialnym,gdyżkwestieprawa
procesowegostanowiąobszarbadawczywymagającyodrębnejipogłębionejanalizy.
Zasadniczeznaczeniewtejpracymiałametodadogmatycznoprawna.Dziękiniejstarano
sięprzezwyciężyćwieletrudnościinterpretacyjnychzwiązanychzniedoskonałościami
obowiązującegoobecnieprawa.Szerokouwzględnionoteżosiągnięciawypracowanena
gruncieteoriiprawacywilnegoorazogólnejteoriiprawa.Jakjużbowiemzaznaczono,
jednymzzasadniczychcelówtejpublikacjibyłouporządkowanieterminologiiwzakresie
pojęćpodstawowych,dziękiktórymmożliwestałosięzrozumienieinstytucjizarządu
rodzicielskiego.Oczywiście,pomimopodjętegowysiłku,niektóreokreśleniawciąż
mogąwydawaćsięnieścisłe,dyskusyjne,anawetskłaniającedoformułowaniadalszych
wątpliwości.Zaznaczyćjednaktrzeba,żewsamejtylkoteoriiprawaorazwnaucepra-
wacywilnegonieosiągniętojeszczeostatecznegokonsensusucodoznaczeniawielu
elementarnychistosowanychpowszechniepojęć.Zamiaremautorskimniebyłozatem
prowadzeniejakichśsporówidokonywaniewnikliwejocenywzakresiepoprawności
przyjętychkonstrukcjiteoretycznoprawnych,leczraczejchodziłoowydobycieiczerpa-
niezprzyjętychwdoktryniedotychczaspojęćikoncepcjidlaukazaniaichużyteczności
przypróbiezrozumieniamateriiporuszonejwtymopracowaniu.