Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3)poznawczejczyliumiejętnościzdobywaniawiedzy,orazoperowania
nią,np.umiejętnośćsłuchaniainnychosób,używaniasymboli,rozumienia
metafor,rozwiązywaniazagadek,itp.
J.M.Wiemmanzdefiniowałkompetencjękomunikacyjnąjakoflzdolność
jednostkidowybieraniaspośróddostępnychjejzachowańkomunikacyjnych
tych,któresłużąnawiązywaniułącznościzpartneremdialogukomunika-
cyjnegoorazsązgodnezsytuacją,wjakiejzostałyużyte”(zaJakonik-Diallo
2000,s.40).Elementyskładowekompetencjikomunikacyjnejwedługtego
autora,to:
1)wiedzaiiwynikającyzniejrepertuarzachowań;
2)umiejętnościinterakcyjne;
3)dążeniedokomunikowaniasię;
4)efektywnośćkomunikacyjna.
A.Piotrowskizaproponowałhierarchicznyukładtrzechnastępujących
typówkompetencjiistotnychwprocesiekomunikacjispołecznej:
1)kompetencjęsocjolingwistyczną-ograniczonądoumiejętnościwybo-
ruwariantówzdańakceptowanychzewzględunawymogisytuacjispo-
łecznej;
2)kompetencjękomunikatywną-obejmującądodatkowoskodyfikowa-
newzorykomunikowaniazapomocąinnychkanałówniżwerbalne;
3)kompetencjęinteraktywną-zawierającą,obokdwupoprzednich,tak-
żesferękulturoworegulowanychreakcjinazachowanianiekomunikatyw-
ne,leczniosąceinformacje(Piotrowski1980,s.102).
Ostatniazwyróżnionychprzezautorakompetencjijestnajszersza,po-
nieważuwzględniaspołecznyikulturowykontekstjęzykowegofunkcjono-
waniajednostki.ZkoleiC.Stohl,piszącokompetencjachkomunikacyjnych,
manamyślizdolnośćodosiągnięciarelatywnychcelówinterakcyjnych
wspecyficznychkontekstachspołecznychprzyużyciuspołeczniewłaści-
wychznaczeńisposobówmówienia(Kielar-Turska1994,s.102,takżeAn-
drzejewska2009,s.12).ZdaniemM.Tomasellokompetencjakomunikacyjna
jestpodstawowązdolnościąwłaściwączłowiekowi,zktórejwnaturalny
sposóbwyłaniasięjęzyk,agramatykaflpojawiasięjakokonsekwencjazło-
żonościprzekazówwmiaręrozwojukulturyicywilizacjiludzkiej”(Kurcz
2011a,s.35-36).
WedługS.Grabiasa,abyjednostkamogłauczestniczyćwprocesiekomu-
nikacjijęzykowej,musidysponowaćzarównokompetencjami(wiedzą),jak
isprawnościami(umiejętnościami).Autorwyróżniłtrzyrodzajekompetencji:
1)kompetencjajęzykowa(systemjęzykowy),którątworzynieuświadomio-
nawiedzanatematzasadbudowaniazdańgramatyczniepoprawnych;
2)kompetencjakomunikacyjna(systemkomunikacyjny),czyliwiedzana
tematzasadużyciajęzykawgrupiespołecznej;
35
