Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowaautora
Znajomośćmetodopracowaniawynikóweksperymentujestpotrzebnawszystkim
wykonującympomiary.Metodytesąwdużymstopniujednakowedlaróżnychnauk
doświadczalnychiodgrywająwnichrolęwiedzypomocniczej,podobniejaknp.numi-
zmatykaczyarchiwistykasąnaukamipomocniczymihistorii.Podręcznikjestukierun-
kowanynaanalizędanychwnaukachścisłychitechnice,gdzienaogółobiektbadań
jestdobrzeokreślonyipodlegaprawomwyrażanymilościowo.
Przeznaczenieizawartośćpodręcznika
Poznawanietechnikipomiarowejimetodopracowaniawynikówpomiarurozpoczyna
sięjużnapierwszymlaboratorium,jakiestudentnapotykawswoimprogramiestudiów
–najczęściejjesttolaboratoriumfizyczne.Trudnośćpoleganatym,żezajęciawlabo-
ratoriumzreguływyprzedzająkursstatystykimatematycznej.Potrzebnastudentowi
wiedza,stanowiącawpewnymstopniuzamkniętącałość,zawartajestwrozdz.1–4oraz
6–10(raczejtylkowokreślonychfragmentachtychrozdziałów).Podręcznikmożebyć
następniewykorzystanyprzystudiowaniuprzedmiotutypuhstatystykaiopracowanie
danych”.Całośćpodręcznikaadresowanajestdostudentówwyższychlatstudiówna
kierunkachścisłychitechnicznych,doktorantów,pracownikównaukiiinżynierów,oraz
dowszystkichzainteresowanychtematemanalizydanych.
Podręcznikrozpoczynajądwarozdziałydotyczącejednostekmiarorazdziałańna
liczbachpochodzącychzpomiaru.Ichuzupełnieniemjestanalizaukładujednostek
SI,przedstawionawdodatkachHiI,orazinformacjaoprowadzonychobecniepra-
cachnadtzw.kwantowymukłademjednostekSI.
Rozdziały3–4i6–8towykładklasycznejanalizyniepewnościpomiaru,odoceny
niepewnościpomiarubezpośredniego,przezprawopropagacjiniepewnościdoobli-
czenianiepewnościrozszerzonej.Nazewnictwo,symbolikaimetodyobliczanianie-
pewnościsązgodnezdokumentemWyrażanieniepewnościpomiaru.Przewodnikiin-
nymidokumentamikonwencjiznanejpodangielskimakronimemGUM.Znajomość
postanowieńtejkonwencji,przyjętejprzezmiędzynarodowąspołecznośćzaledwie
