Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI.Statusprawnyszkoływyższej
inaswójsposóbprzełomowąustawęoszkolnictwiewyższym10.Zerwano
wniejzobowiązującymprzezdziesięcioleciamonopolempaństwana
prowadzenieuczelniwyższych,stwarzającpoledodziałaniaprywatne-
muszkolnictwuwyższemu.Noweprawozawęziłojednocześniezakres
nadzorusprawowanegonadszkołamiwyższymiprzezadministrację
rządową,ograniczającjegoprzedmiotgłówniedoczuwanianadprawi-
dłowymrozdziałemśrodkówfinansowych.Bardzoszerokozakreślono
zatemgraniceprzysługującejszkołomwyższymautonomii,dlatego
samąustawęniektórzyautorzyliteraturyprzedmiotuuznalizaniezwy-
kleliberalną11.Wprowadzonorównieżpodstawy,upowszechnionego
obecnie,wielostopniowegosystemustudiów.
Okres15latobowiązywaniawspomnianejustawyobnażyłjejliczne
niedostatki,costałosiękatalizatorempracnadzupełnienowymaktem
prawnym.Miałonunowocześnićsprawdzonewpraktyceidobrze
funkcjonująceinstytucje,wprowadzającjednocześnierozwiązaniabę-
dąceodpowiedziąnaliczneoczekiwaniaśrodowiskanaukowegoistu-
denckiego12,wypełniającprzytymzałożeniatzw.procesubolońskiego13.
10Ustawazdnia12września1990r.oszkolnictwiewyższym(Dz.U.Nr65,poz.385
zpóźn.zm.).
11K.Pawłowski,Społeczeństwowiedzy-szansadlaPolski,Kraków2004,s.108.
12Zokresupracynadprojektempochodzim.in.opracowaniepodred.J.Woźnic-
kiego,Modelpublicznejszkoływyższejijejotoczeniasystemowego.Zasadniczekierunki
nowelizacjiprawaoszkolnictwiewyższym,Warszawa1998,orazdostępnenastroniein-
ternetowejParlamentuStudentów(www.prsp.org.pl)artykułypoświęconetemuwłaśnie
zagadnieniu,np.Pracezespołuds.ustawyoszkolnictwiewyższym-aktualności(dostęp:
21.07.2003),PSPRniepoprzeprojektuZespołu?(dostęp:28.10.2003),Czystudenckie
protesty...(dostęp:21.11.2004);M.Sobczak,Reformapomocymaterialnejdlastudentów
razjeszcze,PolitykaSpołeczna2009,nr1,s.11.
13Proceszawdzięczaswojąnazwędeklaracjibolońskiejpodpisanej19czerwca
1999r.przezministrów29krajóweuropejskich.Wyznaczyłaonalicznepostulaty,których
realizacjamiałazapewnićutworzeniedo2010r.EuropejskiegoObszaruSzkolnictwa
Wyższego.Szerzejozałożeniachprocesubolońskiegopisalim.in.:A.Kraśniewski,Proces
Boloński:dokądzmierzaeuropejskieszkolnictwowyższe?,Warszawa2004,s.4;Ramowa
strukturakwalifikacjiEuropejskiegoObszaruSzkolnictwaWyższego.MateriałyzKonfe-
rencjieuropejskichministrówdosprawszkolnictwawyższego,Bergen19-20maja2005r.,
Warszawa2005;T.Maliszewski,Zmianyinstytucjonalnewszkolnictwiewyższym
wkontekściewyzwańwspółczesności,NaukaiSzkolnictwoWyższe2007,nr1,s.68;
R.Raszewska-Skałecka,Edukacjajednostkiwobecwyzwańspołeczeństwainformacyjnego
-kwestiewybrane(w:)J.Blicharz,J.Boć,Prawnadziałalnośćinstytucjispołeczeństwa
obywatelskiego,Wrocław2009,s.457-459;T.Szulc,Prawoojakościszkolnictwawyższego
(w:)Noweprawooszkolnictwiewyższymapodmiotowośćstudenta,red.A.Szadok-Bratuń,
Wrocław2007,s.23.
22