Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
sąraczejdołączeniazdolnościzwysokąinteligencją,podczasgdy
pedagodzy–zwysokimiosiągnięciami.Potwierdzeniemtych
tendencjimogąbyćstosowanewpraktyceedukacyjnejdwakryteria
diagnostyczne:psychologiczne,odwołującesiędowynikówtestów
inteligencjiizdolnościspecjalnychorazpedagogiczne,
uwzględniająceosiągnięciaszkolneipozaszkolnedziecka.
Tymczasemżadneznichstosowaneoddzielnieniepozwala
naodkryciewszystkichdziecięcychpotencjalności.Redukowanie
zdolnościdointeligencjiwykluczaniektóredziecizdolne,bardzo
zdolneczyutalentowanewjakiejśdziedzinie,aleposiadającesłabo
rozwiniętemyślenieanalityczne,którejestzazwyczajdiagnozowane
wtestachinteligencji,poddawanychoddawnakrytyce.Anna
Matczakzarzucaimbrakużytecznościdlapraktykiedukacyjnej,
wynikitestoweinformująbowiemopozycji,jakiebadanyzajmuje
podwzględempoziomuinteligencjiwśródrówieśników,nie
informująnatomiastoprzebiegujegoprocesów
umysłowych
4
.Zkoleiskupieniesięjedynienaosiągnięciach
sprowadzadzieckodoroli„uczącejsięmaszyny”,jeślibyposłużyć
sięmetaforąużytąprzezJoyceVanTassel-Baska,którejgłównym
celemjest„szybkanaukaiposuwaniesięnaprzód”
5
.Stosując
kryteriumosiągnięćpomijasiębardzodużągrupędzieci
posiadającychponadprzeciętnypotencjał,alenieujawniających
gowdziałaniachszkolnychzewzględunaprzejawianysyndrom
nieadekwatnychosiągnięć,którybadałaBeataDyrda
6
,brak
możliwościdziałania,jakizwyczajnądotegoniechęć,zewzględu
naniekorzystnąpozycjęwgrupierówieśniczej
7
,choćnajnowsze
badaniapodważająpoglądotrudnejsytuacjidzieckazdolnego
wrelacjachzrówieśnikami.Wskazaćtumożnawynikiuzyskane
przezRenatęWiechnik
8
czychoćbySeon-YoungLee,Paulę
OlszewskiKubiliusiDanęTurnerThomson
9
.JakzauważaAndrzej
E.Sękowski,osiągnięciasąistotnymwskaźnikiemzdolności,lecz
nieprzesądzająopotencjalnychmożliwościachdziecka
10
.I.Borzym
twierdziła,iżjesttomiarawpełniprzydatnadopierowprzypadku
ludzidorosłych
11
.
Socjolodzyprzyglądająsięzdolnościomzperspektywysocjo-
kulturowej.Maonajednakswojedwieodsłony.Jednaznich
koncentrujesięnakulturotwórczejrolizdolności,zakładasię
tubowiem,żerozwójspołeczeństwadokonujesięskuteczniej,jeśli
