Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
■32■
PAWEŁSTROiŃSKi
iniebezpieczna,choćnasamympoczątkutrudnoistotętegoniebez-
pieczeństwaprzewidzieć.Wynikatozbrakudookreśleniamiejsca
iczasuakcji.Właśniedziękitemuopowiadanahistoriazyskujecharak-
teruniwersalny.
Wedługscenariuszaiscenopisufilmmiałsięrozpoczynaćodsceny,
wktórejgrupadywersantówatakujewnocyuciekającychcywilów30.
Epizodtenzapewnemiałbytłumaczyć,wjakisposóbchłopiecsięza-
gubił.Przeztoinaczejzaplanowanoteżwprowadzenieidącegosamot-
niedziecka.Zamiasttrzechdalekichplanówdrogi,scenęnadrodze
rozpoczynałojednoujęcie,odrazuzawierającewkadrzebohatera
noweli31.
Obaujęcia,pokazującenieboiziemię,niejakosyntetyzująprzed-
stawionyświat.Wybórdalekichplanówstanowirodzajskali.Mały
chłopiecjestprzytłoczonyprzezświatwokółniego.Światten,jakna
razie,jestpusty.
Powolisłychaćdźwięknadjeżdżającegomotoru.Porazpierwszy
reżyserwprowadzarealiawojny.DomałegoJankapodjeżdżadwóch
żołnierzyWehrmachtu.Całascenaopartajestprzedewszystkimna
budowaniunapięcia.MiędzychłopcemajednymzNiemcówdocho-
dzidorozmowy.Sposóbfilmowaniadialoguopartyjestnametodzie
ujęcie-przeciwujęcie.Dotegodochodzijeszczewykorzystującyżabią
iptasiąperspektywęsposóbkadrowania,któryzjednejstronyukazu-
jepunktwidzeniaoburozmawiającychpostaci,zdrugiej-pokazuje
dysproporcjemiędzynimi.
Dysproporcjetemożnadostrzecprzedewszystkimwujęciuboha-
terazzaniemieckiegożołnierza,któryprzytłaczachłopca,naruszając
jegoosobistąprzestrzeń.TakiewrażeniedajeumiejscowienieNiemca
naskrajukadru.DziękitemuwidzmożelepiejzrozumiećlękJanka32.
Samarozmowamajednakniewinnycharakter.
