Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałI
WPOSZUKIWANIUKONCEPCJIMOTYWACJI
AKTYWNOŚCITWÓRCZEJ
Przedmiotemtegorozdziałujestkoncepcjamotywacjiaktywnościtwórczej
idziałalnościtwórczej,rozwijanaiopracowywanaprzezpiszącątesłowaod
dłuższegoczasu,awyprowadzonazcharakterystykidziałańtwórców,którzy
zarównowbadaniach,opisachsamychsiebie,danychbiograficznychirela-
cjachprezentująsięnieodmienniejakoosobygłębokozaangażowanewswoją
aktywność,działająceintensywnie,chociażniezawszerytmicznie,wytrwałe
iodpornenaprzeszkodyżnejnatury,szczególniezewnętrzne.Będzieprzed-
stawionawswejzasadniczejpostaci,poczynającodfunkcji,przezdychoto-
micznącharakterystykęjejmechanizmów,genezęażdopróbyzarysowania
nowejperspektywypoprzezwłączeniekategoriipodmiotuidoświadczenia
indywidualnego.
1.Funkcjemotywacjiwaktywnościtwórczej
Wyjściowymzałożeniemjestprzyjęcieoczywistegozróżnicowaniaprocesu
twórczegonatrzyfazy,odmiennejakościowoiprocesualnie,przebiegające
wżnychkontekstach,odrębnychsytuacjach,wymagająceswoistychdziałań,
związanychzpowstawaniemideibądźformułowaniemhipotezy(fazapierwsza)
iprzygotowaniemśrodkówichprzedstawianiawzględniedowodzeniaichpra-
womocności(fazadruga)orazspołecznaprezentacjadziełalubidei(fazatrze-
cia)
2.
Założeniedrugiemówiozależnościprocesutwórczegoodtworzywa,któ-
rym,jakpisząA.GałdowaiA.Nelicki(1993a,s.9)„możebyćniemalwszyst-
ko”.Wyróżnićnależyzatem,wpunkciewyjścia,trzyobszarytwórczości:na-
ukę,sztukęiprzestrzeńspołeczną,wkonsekwencjizaproponowanegoprzez
2WpodzialetymwystępujepewnaanalogiadoReinchenbachapodziałunakontekstodkrycia
ikontekstuzasadnienia,jednaktuzarysowanefazymajągłówniespecyfikępsychologiczną,niezaś
metodologiczną.