Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Wpolskiejliteraturzeprzedmiotuwielepozycjipodejmujeproblematykę
edukacjikulturalnejjednakkwestianiemieckichdokonańwtymzakresie
wnaszymkrajuprawieniejestznana1.Azasługujeonanazainteresowanie
zuwaginaniebagatelnydorobekniemieckiejmyśliwtymobszarze,atakżeze
względunagodnąpozazdroszczeniadynamikęrozwojuedukacjikultural-
nejwtymkraju.Jestinteresujące,żewNiemczechodwielulatpraktyka
wzakresieedukacjikulturalnejpodwzględemliczbyofert,ichróżnorodno-
ściorazliczbyuczestnikówwkażdymwiekuprzeżywafazęintensywnego
rozwoju.
Udziałwpolsko-niemieckimprojekciebadawczym,dotyczącymeduka-
cjikulturalnejdorosłych,pozwoliłmiwpewnymstopniupoznaćobraztej
zróżnicowanejiniezwyklebogatejdziedzinydziałalnościwNiemczech2.Jed-
nocześniezrodziłosięwemniepytanie,jakajestrefleksjateoretycznanad
edukacjąkulturalną,czydorobeknaukowywtymobszarzejestrównieim-
ponujący?Mojezainteresowanietąproblematykąwdużymstopniupobu-
1ProblematykętępodjąłHenrykDeptawtekścieWychowanieestetycznejako„musis-
cheErziehung”,„KwartalnikPedagogiczny”1989,nr3orazwcykluartykułówprezentujących
nurtywychowaniaestetycznegowNiemczechZachodnich:TeoriawychowaniaestetycznegowRe-
publiceFederalnejNiemiec,cz.1:Wychowanieestetycznejako„musischeErziehung”,„Plastyka
iWychowanie”1991,nr4;cz.2:Wychowanieestetycznejakowychowaniedlasztuki,„PlastykaiWy-
chowanie”1991,nr5;cz.3:Wychowanieestetycznejako„komunikacjawizualna”,„Plastyka
iWychowanie”1992,nr1;cz.4:Wychowanieestetycznejakowychowanieestetyczne,„PlastykaiWy-
chowanie”1992,nr2.
2Polsko-niemieckiprojektbadawczy„Edukacjakulturalnawmiędzykulturowychzwiąz-
kachsąsiadującychregionów:Lubuskie/Brandenburgia”realizowanyprzezzespółzUniwersyte-
tuHumboldtawBerliniepodkierunkiemprof.drhab.WiltrudGieseke,zespółzUniwersytetu
Warszawskiegopodkierownictwemprof.dr.hab.JózefaPółturzyckiegoorazzespółzUniwer-
sytetuZielonogórskiegopodkierunkiemprof.dr.hab.JózefaKargula.
