Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Meandryświatażyciawnarracjachnauczycieli
15
tychbadańzarysowałasiędosyćwyraźnaodrębnośćnajmłodszegopokolenia
nauczycieli,którzydozawoduwchodziliwkońcowychlatachosiemdziesią-
tychXXw.inaprzełomieustrojowym.
Spośródtrzechnauczycielskichpokoleńnajmłodsi,wzdecydowanejwięk-
szościabsolwencimagisterskichstudiówuniwersyteckichiwyższychszkół
pedagogicznych(WSP),wyróżnialisięsilnymidążeniamidopodmiotowości,
autonomiiosobowej(niezależności),godnościosobowej,samodzielnościza-
wodowejorazwysokiegopoziomuprofesjonalizmu.Wtakimukształtowa-
niupokoleniowegowymiaruświataichżyciaorazfilozofiizawoduznaczącą
rolęodegrałyczynnikinaturykulturowo-historycznej:wartościidążeniaru-
chuspołecznegoSolidarnościorazosoboweidemokratyczneaspiracjePola-
ków,wyzwoloneniejakoprzezzmianęustroju.Uwidocznionyzostałrównież
wpływczynnikówzwiązanychzfazążycia,młodościąiwczesnądorosłością,
którychdomenąjestsilneartykułowanieswojejodrębnościosobowejinieza-
leżności.
Uzyskanewynikidawałyokreślonąpodstawędowysunięciahipotezy
ozauważalnychtendencjachdozmianypokoleniowejwśrodowiskuiwza-
wodzienauczycielskim.Miałabyonapolegaćnaodchodzeniuodpostrzegania
zawoduizachowańnauczycieliwtradycyjnychkategoriachrolispołecznej:
nauczycielazależnegoodsystemuoraztzw.społecznikostwa,wdużymza-
kresiezideologizowanegoiupolitycznionegowokresiePolskiejRzeczypo-
spolitejLudowej(PRL),wkierunkukategoriiistylupracywyznaczonych
przezstandardypodmiotoweorazraczejwąskorozumianyprofesjonalizm,
bezzbytniegowchodzeniawroleinne,niezwiązanebezpośredniozzadania-
mizawodowymi.Zaobserwowanetendencjewymagałydalszychbadań.
Badanianadmłodympokoleniemnauczycieli
latdziewięćdziesiątych
ZostałyoneprzeprowadzonenapoczątkulatdziewięćdziesiątychXXw.,do-
kładniewlatach1992-1993,zzastosowaniemjakościowegopodejściaauto-
biograficznego.Podejścieto,najkrócejrzeczujmując,umożliwiaprzyjęcie
subiektywnejperspektywyindywidualnegopodmiotuorazukazanieróżnych
problemówprzezpryzmatpokoleniowejibiograficznejcałości5.Pozwala
nadewszystko,jakjużwcześniejzauważyłam,narozumiejącewniknięcie,
5
W.Dróżka,Młodepokolenienauczycieli.Studiumautobiografiimłodychnauczycielipol-
skichlatdziewięćdziesiątych,Kielce1997,wyd.2:2004.
