Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
JustynaDobrołowicz
przedpolskąoświatąwspółczesnyświat-ijaknasprostanietymwyzwaniom
jestonaprzygotowana.
Zebranewtymtomieartykułydotyczągłówniedwóchkręgówproblemów:
wniosków,jakie-dlawładzoświatowych,nauczycieli,uczniówiichrodziców
-płynązdoświadczeńwielomiesięcznegozdalnegonauczania,orazsytuacji
nauczycieli,nieustanniezaskakiwanychprzezdokonującesięwnaszymkraju
przemianycywilizacyjno-społeczne,stawiająceszkołęiśrodowiskonauczy-
cielskiewobeccoraztonowszychwyzwań.Tenpodziałjesttylkoczęściowo
uzasadniony,gdyżwłaściwiewewszystkichartykułachmowajestonauczy-
cielach,którzyalbosamiwypowiadająsięnatematproblemówwspółczesnej
polskiejedukacji,albosąprzedmiotemzainteresowańbadawczych.
DopierwszejztychdwóchgrupnależyartykułAnityGarbatBloggrupy
SuperbelfrzyRPjakoprzestrzeńwspólnegouczenia(się),wktórymmowajest
ogrupienauczycieli,głównieedukacjiwczesnoszkolnej,aletakżejęzyków
polskiegoiangielskiego,informatykiiinnychprzedmiotów.Nauczyciele
cijużprzedlatypodejmowalipróbyunowocześnieniadydaktykiszkolnej,
wykorzystywalinalekcjachkomputery,smartfonyiinnetegorodzajuurzą-
dzenia,abyożywić,wzbogacićiuatrakcyjnićlekcje,publikowaliartykuły
iuczestniczyliwdyskusjach.TerazzaśnazwalisięSuperbelframiinaswoim
bloguprzedstawiająipopularyzująpomysły,jakzmieniaćpolskąszkołę,aby
nadążałazazmianamicywilizacyjnymiiodpowiadałanaspołecznepotrzeby.
PodobnycharaktermaartykułEwelinyRzońcyEdukacjazdalnawpostach
nauczycieliopublikowanychnaFacebooku;równieżtaautorkaanalizuje
zamieszczanewsieciwypowiedzinauczycieli.Wtymprzypadkusątoza-
mieszczonenaFacebookupostynauczycieli-zaskoczonychkoniecznością
prowadzeniazdalnienauczania,początkowodotegokompletnienieprzygo-
towanychiwzwiązkuztymdzielącychsięswymiobawamiorazszukają-
cychpomocy.Autorkawybrałapostyzarównozpierwszegookresunaucza-
niazdalnego(marzec-czerwiec2020),jakizokresudrugiego(październik
-grudzień2020)idokonałaanalizyporównawczejwpisówztychdwóch
okresów.WtejgrupiemieścisięteżartykułTomaszaŁączkaNauczaniezdal-
newwarunkachdystansuspołecznegoasukcesedukacyjnyuczniów;tutaj
autorprzypomniałkolejnerozporządzeniawładzoświatowychwprowadzają-
ceiregulującezasadyzdalnegonauczania,ajegoefektyoceniłnapodstawie
oficjalnychraportów.
Następnychtrzechartykułów,dotyczącychnauczycieli,azwłaszcza
kondycjiśrodowiskaizawodunauczycielskiego,niedasięsprowadzićdo
wspólnegomianownika.ZofiaOkraj,autorkaartykułuodługimtytule:„By
imsiętodoczegośprzydało…”.Użytecznośćjakowartośćrozwiązańinno-
