Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp
międzywojennym.PrzepisyUstawyz1932r.,zwanejjędrzejewiczow-
ską,orazwydanenajejpodstawieaktywykonawczewpostaciroz-
porządzeń
16
,stworzyłyformalno-prawnepodstawyrealizacjiprocesu
kształceniawszkolepodstawowejpoprzezłączeniadwóchkolejnych
klas.Zasadyteobowiązujądodniadzisiejszego.
Nauczaniewklasachłączonychtozjawisko,wobecktóregostoso-
wanesąskutecznieprocedurysepizacyjne.Jestonoobecnewstrukturach
systemuedukacji,lecznieobecnewliteraturze,zarównoteoretycznej,jak
iempirycznej.Byłoinadaljestuważaneoraztraktowanejakonegatyw-
nyelementsystemuoświaty,zacośwstydliwego,czegonienależyupu-
bliczniać.Otokilkaprzykładówuzasadniającychpowyższątezę.
Kolejne,mniejlubbardziejudanereformysystemuoświatywPol-
sceprowadzonepodrugiejwojnieświatowej,zakładały,żenauczanie
wklasachłączonychmaprzejściowyiograniczonycharakter.Uważano
bowiem,żepodwpływemproponowanychrozwiązaństrukturalnych
zjawiskotoulegniesamolikwidacji,zatemniewartotemuzagadnieniu
poświęcaćuwagi.Wanalogicznysposóbpotraktowanotenproblem
wreformiesystemuedukacjirozpoczętejw1999r.Wżadnymoficjalnym
dokumenciedotyczącymzałożeńreformyzagadnienieszkółpracujących
wsystemieklasłączonychnieznalazłoswojegomiejsca.Porazkolejny
stwierdzono,ustamiprzedstawicieliwładzadministracjioświatowej
różnegoszczebla,żenowaorganizacjasystemuszkolnegoiwynikające
zniejzmianystrukturysieciszkolnej,anadewszystkozmianypro-
gramowe,sprawią,żewszelkiemankamentydotychczasowegosystemu
edukacji,wtymfunkcjonowaniemałychszkółwiejskichpracujących
wsystemieklasłączonych,zniknąbezpowrotnie.Zrozmówprowadzo-
nychzprzedstawicielamiresortu,dotyczącychakceptacjiiwsparcia
finansowegoprzezMinisterstwoEdukacjiNarodowejwramachgrantów
organizacjistudiówpodyplomowychprzygotowującychnauczycielido
s.14–17;H.Rettke,Pracawklasachłączonych,Warszawa1953,s.7;S.Czajkowski,
A.Zowada,Pracapedagogicznawklasachłączonych,Warszawa1965,s.5;W.Okoń,
Zarysdydaktykiogólnej,Warszawa1968,s.243–245;Z.Krzysztoszek,Pedagogika,
Warszawa1969,s.116–117;W.Okoń,Słownikpedagogiczny,Warszawa1975,
s.123;R.Więckowski,Pracadydaktyczno-wychowawczawszkołachfilialnych,
Warszawa1977,s.9;M.Lelonek,T.Wróbel,Pracanauczycielaiuczniawklasach
1–3,Warszawa1990,s.170.
16„DziennikUstawRzeczypospolitejPolskiej”,nr38z1932r.,poz.389;Dzien-
nikUrzędowyM.W.R.iO.Pz1933r.nr14,poz.194.
