Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
polskiejoświaty.Niestety–brakjestoznakwskazujących,żewnajbliż-
szymczasiezagadnieniateznajdąswojerozwiązania.Upływającyczas
orazutrwalającesięwrzeczywistościszkolnejnegatywnezjawiska
sprawiają,żewniedalekiejprzyszłościporazkolejnyaktualnastaniesię
potrzebakolejnejreformysystemuedukacjiwPolsce,boten„reformo-
wany”obecniestaniesiępoprostuniewydolnyzarównoorganizacyjnie,
jakiprogramowo
8
.
SystemedukacjiwPolscetotakżeobszarżyciaspołecznego,gdzie
mamydoczynieniazwystępowaniemzjawiskaokreślanegomianem
„sepizacji”.PojęcietopochodziodangielskiegoskrótuSEP(
somebody
else’sproblem
)ioznacza:
sprawę,którąuważamyzacudzyproblem,
problemkogośinnego.Tosprawaprzemilczanabądźtaka,dlaktórej
nazwanianieposiadamykategoriijęzykowej.Możetobyćsprawaoma-
wiana(
...
),leczwtakisposób,żeuznajesięjązanieważną
9
.Sepizacja
jestwszechobecnainieunikniona,aczkolwiekzazwyczajniedostrzegalna
lubprzynajmniejnieujawniana
10
.Stosowaneprocedurymogąprzyjmo-
waćdwieformy,amianowicie:sepizacjimilczącejlubwyartykułowanej.
Pierwszatopraktykaukrywania„przezzaniechanie”,manifestujesię
wdyskursiepoprzeznieobecność.Możebyćwynikiembrakukategorii
opisowych,zacieraniusięwpamięcilubprzemilczenietego,copostrze-
ganejestjakoważne,lecztakoczywiste,żedyskursotymjestzbędny.
Druga–wyartykułowana–tounieważnianieznajdującewyrazwaktach
komunikowania.Eufemizacja,marginalizacja,piętnowanie,wyłączenie,
operacjenakategoriachopisowych,atakżenawartościachiocenach–to
przykładydziałańprowadzącychdounieważnienia
11
.
8Jużw1999rokuZ.Kwiecińskiprzestrzegałwładzepolityczneorazresortowe,
żeniespełnienieokreślonychwarunkówkoniecznychdoefektywnegoreformowania
systemuedukacjimożepolatachprowadzićdowystąpieniaefektówbumerangowych
odwrotnychdozamierzeń,zawracającychnasdopunktuwyjścia.Trudnojest,po10
latach,odmówićsłusznościformułowanychprzezautoraprognoz.Zob.Z.Kwieciń-
ski,Tropy–ślady–próby.Studiaiszkicezpedagogiipogranicza,Poznań–Olsztyn
2000,s.365–372.
9M.Czyżewski,K.Dunin,A.Piotrowski,Cudzeproblemy,czyliwstępdosepo-
logii[w:]Cudzeproblemy.Oważnościtego,conieważne.Analizadyskursupublicz-
negowPolsce,red.M.Czyżewski,K.Dunin,A.Piotrowski,Warszawa1991,s.7.
10M.Czyżewski,K.Dunin,A.Piotrowski,Cudzeproblemy,czyliwstępdose-
pologii…,s.7.
11Ibidem,s.12.
