Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16Ideaintegracjiawychowanie.Kupedagogiceintegralnej
władzy„bożkamasibożkaprędkości”,byużyćobrazowychokreśleńRi-
chardaM.Weaverazawartychwważnejdlanaszychdalszychrozważań
pracy
Ideemająkonsekwencje
.Otóżczłowiek,czczącybożkiwspółczesne-
goświata,powolizatracaswojeczłowieczeństwo,niezdającsobieztego
sprawy.Jestnawetnaswójsposóbszczęśliwy,syty-jakmówiFrancisFu-
kuyamawgłośnejksiążce
Koniecczłowieka
-alepozbawionycech,które
stanowiąoludzkiejgodności.Takiczłowiekjużniewalczy,niemaaspira-
cji,niekocha,niecierpi,niedokonujetrudnychwyborówmoralnych,nie
posiadarodziny,jegoegzystencjanieprzypominawniczymludzkiegospo-
sobużycia9.Światprzestałbyćdlaniegozrozumiały,dlategoczłowiekpono-
sinegatywnekonsekwencjeswoichnierozumnychwyborów.„Sąpodstawy,
byuznać,żewspółczesnyczłowiek-twierdziwspomnianywyżejWeaver
-stałsięmoralnymidiotą”10.Niepotrafionczęstopowiązaćswojejcząstko-
wejwiedzywcałość,byujrzećprawdę.Nieumieposługiwaćsięwłasnym
rozumem,oceniającdobroizłoi,cogorsza,niewieotym,ajeżelinawetsię
dowie,togotonieobchodzi.Takimasowy,„odhumanizowany”człowiek
czy-jakgodobitnienazywaWeaver-„moralnyidiota”nierozumiewielu
podstawowychpojęć,gdyżtaknaprawdęmadużetrudnościwabstrakcyj-
nymrozumowaniu.Jużwczternastymrokużyciapowinienwejśćnapo-
ziomrozumowaniaformalnego,tymczasemzdarzasię,żenawetwwieku
dorosłymgonieosiąga.Byćmożebrzmitozbytpesymistycznie,jeżelijed-
nakówproblemmożnazaobserwowaćwśródstudentówstudiównauczy-
cielskich,toniemożnagoniezauważać.Strachpomyśleć,jakbędzieprze-
biegaćpoczątkowafazapracyzawodowejtychstudentów11.Jakwykazują
badaniadotyczącestartuzawodowegonauczycieli12,zdarzasię,żereagują
oniwtrudnychsytuacjachdydaktyczno-wychowawczych„szokiemzawo-
dowym”.Zlewykształconymludziomniepomaganawettechnika,bowiem
dającdostępdooszałamiającejilościfaktów,niedajejednocześnieklucza
doichwyboru,logicznegopowiązania,zintegrowaniaiprzetworzenia
9F
.Fukuyama,
Koniecczłowieka
,tłum.B.Pietrzyk,Kraków2004,s.18.
10R.M.Weaver,
Ideemająkonsekwencje
,tłum.B.Bubula,Kraków1996,s.9.
11B.Jodłowska,
Start,szokzawodowy,twórczapracanauczycielaklaspoczątko-
wych
,Warszawa1991.
12Zob.także:W.Dróżka,
Młodepokolenienauczycieli
,Kielce2004.
