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PREMESSA
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aglispecialistiinmateria,ma(edètaleildesiderioparticolaredell’autore)potrà
servireancheaglistudentiegiovanistudiosi–italianistiepolonisti,slavistieromanisti
–inquantouncompendiosuigeneriseunaspeciediintroduzioneallostudiodel
contattodelleduecultureedellelingue,offrendocosìl’occasionediriempireivuoti
o“macchiebianche”nellericercheparticolari,fenomenocheriguardaspecialmentela
relativamentescarsapresenzanellericerchestraniere(salvo,ovviamente,glispecialisti
slavistiepolonisti)deifatticheconcernonoil“latopolacco”dell’argomento.Perciò
èstatascelta,comemetalinguausatainquestovolume,lalinguaitaliana,
accompagnata,inunbrevesommario,dallalinguapolacca.Daunatale–doppia–
naturadelcontenutopropostoepresentatorisultaanche,inuncertosenso,lavarietà
dellefonti;sinoterannounaabbondanzarilevantedellefontibibliografichepolacche,
nonché–especialmente–laricchezzaelavarietàdelleinformazioniedelle
discussioni,compresenellenote,cheriguardanoil“latopolaccoeslavo”degli
argomentidiscussiinquestovolumeeilcuiscopoèdifornireallettoreitaliano
(estraniero)strumentibibliograficidibasenelvasto–ma,purtroppo,pococonosciuto,
anchesenonmenointeressanteperlastoriadellaciviltàeuropea–campodistoria
dellalinguapolaccaedelleabbondantirelazioniculturalielinguisticherealizzatesifra
l’ItaliaelaPolonianelcorsodeisecoli.Unasimileosservazionevadall’altraparte
rivoltaancheallettorepolacco,menofamiliarizzatoconlaletteraturaspecialistica
italianariguardantelastoriaesternadellalinguaitalianaeicontattidell’italianoconil
mondopolaccoeslavo.
Ilvolumesiarticolaincinquecapitoli,ognunodeiqualiraccogliestudidedicati
avariaspettieavariedimensionideirapportisocio-culturalielinguisticitral’Italia
elaPolonia.
IlCapitoloI:WŁOCHY–ilnomepolaccodell’Italia,chepuòessereconsiderato
comeunaspeciediintroduzione,esamina–allivellostorico-etimologico,linguistico-
comparatisticoefunzionale–lo‘strano’etnonimopolaccoeisuoiderivati.
IlCapitoloII:Lingueincontatto:metamorfosilinguistica,interferenza,prestitoha
uncaratterelinguisticogeneraleedesaminaalcunifenomenieterminibasilariper
iproblemidiscussineicapitoliulterioridellibro.
IlCapitoloIII:Contattilatino/italo-polacchinelcontestostoricocentroeuropeoeil
lororiflessonellessicopolaccosiarticolainalcunesezioniedesamina
successivamente:inprimoluogoLeviedellapenetrazionedeipiùantichilatino-
italianismieitalianisminellalinguapolacca,individuandoicanaliparticolaritramite
iqualisonopenetratinellalinguaslavacomuneenellessicoanticopolaccoiprimi
elementilatinielatino-italiani(IterSlavicum,IterBohemicumeIterGermanicum);
seguepoil’esamedeiContattilinguisticieinterferenzeitalo-polacchedirette,senza
cioèintermedidialtripopoliedialtrelingue(IterItalicum);questariflessioneviene
illustratadaduestudidedicatiaifenomeniparticolari:Adattamentoortograficodelle
paroleitalianealpolaccoeItalianismidellalinguapolaccariguardantiilmareela
nautica;questocapitolosichiudeconunostudiocheriguardainmodoparticolarela
storiadellalinguaitaliana:Elementilessicalipolacchinellalinguaitaliana,argomento
pocodiscusso,appenapresenteinalcunistudidedicatiagliinflussidellelingue
stranieresull’italiano.
IlCapitoloIVèdedicatoadalcuni“momenti”piùcaratteristicierilevantidella
Storiadell’apprendimentoedell’insegnamentodell’italianoinPoloniaesioccupain
primoluogodeiPrimisecolidell’apprendimentodellalinguaitalianainPolonianel
