Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
32
10Językimowa
Akwizycjajęzykanaturalnego(L1)obejmujestopnioweprzyswajaniewiedzyjęzy-
kowejisprawnościkomunikacyjnychwramachnastępującychobszarów:
•rozwójskładnikafonologicznego(umiejętnośćrozróżnianiafonemów,następnie
artykulacjafonemóworazcałychstrukturfonologicznychwyrazów);
•rozwójsłownikaumysłowego(stopnioweopanowaniesłownictwawsposób
biernyiczynnywkolejności-najpierwkonkretne,apotemabstrakcyjne,naj-
pierwtreśćapotemfunkcja);
•rozwójaspektusyntaktycznego(składniowego);wiążesięzrozumieniempod-
stawowychróltematycznychwrelacji:czynność-wykonawcaczynności-
odbiorca-obiekt.Stanowiąoneswoistenpuzzle”,któremożnaukładaćprzy
użyciupodstawowychkategoriigramatycznych,czyliczasownikairzeczownika.
Toniminajpierwnbędąoperowaćregułyskładni”(Kurcz2000:80);
•rozwójaspektupragmatycznego;utożsamianegoznabywaniemkompeten-
cjikomunikacyjnej,czyliporozumiewaniasięzinnymizapomocąjęzyka.
Wdużymuproszczeniuwiążesiętozumiejętnościąrozumieniaintencjiinnych,
atakżeprzekazywaniawłasnychzapomocąsłów(Kurcz2000:81).
Zrekostruowanywyżejterminarzdowodzi,żeistniejąwspólneokolicznościtoku
przyswajaniajęzykacharakterystycznedlawielupodmiotów.Ponadtojestonoefek-
temnwzajemnegooddziaływaniawrodzonychmożliwościizdolnościdzieckazjed-
nejstrony,zaśspołecznych,poznawczychilingwistycznychczynnikówśrodowiska
dzieckazdrugiej”(Konderak2016:548).
1.5.Językwbadaniachlingwistycznych
Językjestzjawiskiemzłożonymipodlegabadaniomnaukowym.Stanowigłówny
przedmiotzainteresowańlingwistyki,czylijęzykoznawstwa.Jesttodyscyplina
naukowa,która-mówiącogólnie-zajmujesięoglądemstruktury,funkcji,rozwoju
izróżnicowaniajęzyka.Celemjęzykoznawstwa(naukiojęzyku)jestopisjęzyka
orazwyjaśnieniemechanizmówposługiwaniasięnim.Ponieważmechanizmyte
sątakzróżnicowaneiobejmujątyleróżnychzagadnień,corazczęściejzacierasię
granicamiędzyjęzykoznawczymianiejęzykoznawczymiaspektamipracbadaw-
czychnadjęzykiem.
OiledokońcaXIXw.przedmiotembadańbyłygłównieproblemyzwiązanezroz-
wojemjęzyka(zagadnieniadiachroniczne)prowadzoneprzezjęzykoznawstwo
historyczno-porównawcze,toodXXw.zainteresowaniemlingwistówciesząsię
zagadnieniasynchroniczne(językoznawstwosynchroniczne),czylikwestiebudowy
